一年级下册语文教案-课文11 毽子变乖了｜语文版（2016） (6).docxVIP

《毽子变乖了》教学设计 教学目标：　　 1.认知目标：认识14个会认字，会写“久、们、你、师、话、先、练、老”八个生字。　　　2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.情感目标：体会文中生动、形象地描写,明白熟能生巧的道理。 教材分析　　　《毽子变乖了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第11课, 本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，毽子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。课文标题中的“变乖了”和文中多处出现的“听话”等词浯，让人读后感觉毽子像是一个可爱而又调皮的孩子，赋予毽子以生命，把毽子写活了，这样更体现出孩子们踢毽子的快乐。本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。课文配有两幅插图。第一幅画的是老师表演踢毽子给我们看，毽子在老师的脚上美妙地飞舞着。旁边站着几位小朋友，认真看着老师踢毽子。其中戴帽子的小男孩好像正数着数呢！第二幅图画的是几位小朋友正在认真地练习踢毽子。这两幅插图有利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。 教学重点： 1.引导学生自己发现识记生字的方法，并能运用方法自主识字。　　　2.能够正确书写会写字“久、们、你、师、话、先、练、