一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (7).docVIP

望梅止渴 教学目标： 在语言环境中正确认读本文的9个生字：止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶。能正确描写4个生字“止”“渴”“期”“朝”。认识示字旁。 2.正确朗读课文。借助关键词语重点读好描写将士们遇到困难的句子以及描写曹操动作语言的句子。 3.在读中理解“望梅止渴”的意思，懂得遇到危险，冷静思考，想办法解决。 教学重难点： 1.借助关键词语读好描写将士们遇到困难的句子以及描写曹操动作语言的句子。 2.理解“望梅止渴”的意思。 教学过程： 一、导入新课 1.同学们你们看这是什么（生：梅子）。想想你吃梅子的情景，梅子吃起来味道怎么样？（生：很酸、口水一下子就出来了……）。口渴的时候吃一颗梅子，口水(一下子就出来了)，马上嘴巴就（不渴了）。 2.小朋友们，你们知道么，这小小的梅子可是有巨大的作用呢，三国时期就有这么一个人利用梅子解决了一场危机，让我们一起来学习今天的课文。 出示课题：38. 望梅止渴 点名读，齐读 学习生字：止 读音强调翘舌音（田字格书写，笔顺） 学习生字：渴 （田字格书写，区分“渴”和“喝”） 师：那到底是谁利用了小小的梅子化解了一场危机呢？我们一起来听听课文录音。 二、初读课文 1.出示练习： ， 用了“ ”的办法，带领______走出了 。 （什么时候） （谁）