一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (23).docVIP

教学设计方案 学校： 年级： 一 班级：3 人数：37 学科：语文 课题： 望梅止渴 教师： 日期：5月25日 一、教学目标： 在语言环境中正确认读本课的11个生字：梅、操、荒、止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶，能正确描写4个生字：止、神、渴、期。积累 “灵机一动、望梅止渴”等8个词语。认识“示字旁”。 学习用音序法查字，查出“赶”、“忽”“神”在字典中的页码。 学习曹操在危急时刻，能积极开动脑筋，克服困难，脱离险境的品质。 正确朗读课文。按要求朗读句子。说一说将士们走出荒原，没有看到梅林，会怎么想，怎么说。 二、制定依据： 教材分析： 1、整体把握文本。 （1）读文本结构和主题： 本文是一个成语故事，描写了三国时期，曹操带着十万大军经过一片荒原。当时烈日高照，大地火烧火燎的，将士们个个口干舌燥，行军速度越来越慢。曹操灵机一动，朝前一指，对将士们高喊：“你们看，前面有一大片梅林，咱们快去吃梅子吧！”将士们一听到“梅子”，马上想到了梅子的酸味，干渴的嘴变得湿润起来，个个打起精神往前赶路，很快走出了这片荒原。 课文结构清晰，语言简洁。第一节写了曹操带着十万大军经过一片荒原，由于天气的炎热，将士们干渴到了极点。文中通过“烈日高照、火烧火燎”等词语突出了天气的炎热，“口干舌燥、嗓子冒烟”写出了将士们干渴的程度。第二节写了曹操运用自己的智慧，用“吃梅子”的办法让将士们提起精神。“灵