资讯素养教学教师-中华图书资讯学教育学会.PPT

高中圖書館利用教育課程規劃之研究 池增輝 國立台灣師範大學社會教育學系在職進修碩士班 設計課程找定位 勝過 等定位設計課程 內容綱要 前言 研究動機與目的 研究方法 研究結果 建議 結論 壹、前言 教育改革目標 培養獨立學習能力 重視關鍵能力 培養終身學習態度 壹、前言 高級中學圖書館功能計畫 （1989-1993） 健全組織編制 訂定年度工作計畫 充實圖書資料與設備 妥善運用經費 壹、前言 高級中學圖書館功能計畫 （1989-1993） 發揮圖書館教育功能 提高管理人員素質 輔導與評鑑 壹、前言 高級中學圖書館功能計畫 （1994-1998） 補助重點發展學校 辦理圖書館人員在職進修 加強館際合作 修訂高中圖書館設備標準 壹、前言 圖書館法（2001） 第四條第四款：「中小學圖書館指由高級中等學校以下各級學校所設立，以中小學師生為主要服務對象，供應教學及學習媒體資源，並實施圖書館利用教育之圖書館。」 壹、前言 大學「推薦甄選」及「申請入學」重視學生使用圖書館的習慣與能力 圖書館訓練治學方法與能力的功能更形重要 壹、前言 重視圖書館利用教育 教學效能顯現的關鍵 發揮高中圖書館功能 高中教育成功的保證 規劃圖書館利用教育課程