全等三角形的判定“SAS”.pptVIP

* 全等三角形的判定 (第二课时) B C A E F 逢春岭中学 宁昆娥 ①三边； ②两边一角； ③两角一边。 如果满足三个条件，你能说出有哪几种可能的情况？ 探索三角形全等的条件 一、回顾知识 “SSS”或“边边边” 二、探究边角边的判定方法 　　问题1　先任意画出一个△ABC，再画一个 △A′B′C′，使A′B′=AB，∠A＇=∠A，A′C′= AC（即两边和它们的夹角分别相等）．把画好的 △A′B′C′剪下来，放到△ABC 上，它们能全等吗？ A B C A B C A′ D E 尺规作图，探究边角边的判定方法 现象：两个三角形放在一起 能完全重合． 说明：这两个三角形全等． 　　画法： （1） 画∠DA′E =∠A； （2）在射线A′D上截取 A′B′=AB，在射线 A′E上截取A′C′=AC； （3）连接B′C′． B′ C′ 几何语言： 在△ABC 和△ A′B′ C′中， ∴　△ABC ≌△ A′B′ C′ 三、归纳概括“SAS”判定方法 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（可 简写成“边角边”或“SAS ”）． AB = A′B′， ∠A =∠A′， AC =A′C′ ， （SAS）． 　　 四、思考“SSA”能否判定两三角形全等 两边一角分别相等包括“两边夹角”和“两边及其中 一边的对角”分别相等两种情况，前面已探索出“SAS” 判定三角形全等的方法，那么由“SSA”的条件能判定 两个三角形全等吗？ 动动脑 想一想 问题：下列图形中有没有全等三角形，并说明全等的理 由． 思考“SSA”能否识别两三角形全等 甲 8 cm 9 cm 丙 8 cm 9 cm 8 cm 9 cm 乙 30° 30° 30° 　　图甲与图丙全等，依据就是“SAS”，而图乙中不与另外两个三角形全等．因为30°的角不是已知两边的夹角。 甲 8 cm 9 cm 丙 8 cm 9 cm 8 cm 9 cm 乙 30° 30° 30° SSA不能判定两个三角形全等 五、例题讲解，学会运用 　　例1　如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离， 可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B 的点C，连接AC并延长至D，使CD =CA，连接BC 并延 长至E，使CE =CB，连接ED，那么量出DE的长就是A， B的距离．为什么？ A B C D E 1 2 ∕∕ ∕∕ ∕ ∕ 五、例题讲解，学会运用 AC = DC（已知）， ∠1 =∠2 （对顶角相等）， BC =EC（已知） ， 证明：在△ABC 和△DEC 中， A B C D E 1 2 ∴　△ABC ≌△DEC（SAS）． ∴　AB =DE （全等三角形的对应边相等）． 1、本节课学习了哪些主要内容？ 六、课堂小结 “A”必须是已知两边的夹角 （1）“SAS”： 2、到现在为止，你学到了几种证明两个三角形 全等的方法？ “SAS” “sss” *