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三角形的外角
教学目标：1．理解三角形的外角的概念．
2．掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内
角的和．
教学重点：掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角
的和．
教学难点：性质“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角
的和”的运用。
教学进程：
一，三角形外角的定义
问题1 在△ABC 中，∠A =75°，∠B =40°，∠C等于多少度？
AA
A
A
DCBAB
D
C
B
A
B
C
C
B
问题2 如图，把△ABC 的一边BC 延长，得到∠ACD．这个角还是三角形的内角吗？
定义： 三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角．
思考：1.三角形一个顶点处有几个外角？有什么关系？
2.一个三角形有多少个外角？
3.三角形的外角一定是钝角吗？
二，三角形外角性质的探究
问题1 如图，∠ACD 与∠ACB 的位置是怎样的？∠ACD 与∠ACB 有什么数量关系？
DCAB
D
C
A
B
问题2 如图，∠ACD 与∠A，∠B 的位置是怎样的？∠ACD 与∠A，∠B 的大小有什么关系？你能证明你的结论吗？
A
A
3三，三角形外角性质的运用
3
练习1 如图，口答：
DC
D
C
4
B
1
2
（1）∠1 = + ；
（2）∠2 = + ．
练习2 如图，说出图形中∠1 的度数．
（
（1） （2）
（3） （4）
30
30°
60°
1
35°
60°
1
45°
50°
1
30°
15°
1
练习3 如图，说出图形中∠1 和∠2 的度数：
（1） （2） （3）
1
1
1
2
2
2
60°
80°
30°
40°
40°
练习4 如图，D是△ABC 的BC 边上一点，∠B =
∠BAD，∠ADC =80°,∠BAC =70°.
求：（1）∠B 的度数；（2）∠C 的度数．
四，三角形的外角和问题：
例 如图，∠BAE，∠CBF，∠ACD 是△ABC 的
E三个外角，它们的和是多少？
E
DA
D
A
B
F
C
1
2
3
结论：在三角形的每一个顶点处各取一个外角，所得三个外角的和叫做三角形的外角和，其值恒为360°，与三角形的形状、大小、位置无关。
五，课堂小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？
（2）怎样探索并证明“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”？
（3）你用了哪几种方法解答例题？
六，作业：教科书习题11.2第6、8题．
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