八年级上册三说.pptVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书》 八年级数学（上） 说教材说课标 说课人：倪邱中心校 李治付 教材特点 教材内容 体例安排 教材结构 课标要求 编者意图 章节分析 教法分析 学法分析 效果设想 理想课堂 说课内容 教材特点 教材特点 内容 思想 形式 重视科学 关注文化 重视基础，返璞归真 重视思想立足发展 贴近生活，注重过程 发展思维，引导探索 精编问题，创设情境 改进呈现形式 激发学习兴趣 重视信息技术 改进学习手段 教材内容 实践与运用 空间与图形 统计与概率 初中数学 实数 方程 概率 函数 代数式 图形与坐标 图形与证明 图形与变换 图形的认识 课题学习 综合应用 实践活动 数与代数 统计 八年级上数学 幂的运 算法则 概念 数与 代数 全等三角形 分式 整式乘法 因式分解 轴对称 表示 方法 性质 判定 与三角形有 关的线段 与三角形 有关的角 多边形及 其内角和 分式方程 分式运算 分式 定义 整式的 乘除 乘法 公式 因式 分解 概念 特征 角平分 性质 轴对称与 对称图形 等腰 三角形 教材内容 三角形 图形与几何 基本解题技能　　体现思维过程　　简洁条理实践 扩展知识　　生成知识　　完善知识 乐于接受问题　　乐于探索问题　　乐于挑战问题 内容三线 识知 能技 感情 七年级数学 本教材 九年级数学 复习题 体例安排 导课 材料 思维 合作 数学 活动 教材 习题 章节 小结 体例安排 扩展 知识 理解 助手 章前图 阅读思考 观察猜想 信息技术 小贴示 云朵 知识结构图 回顾与思考 综合性 实践性 开放性 习题 练习题 引言 思考 探究 归纳 知识纵相联系 知识横向联系 有弹性保基础供发展 螺旋上升的概念思想 联系实际形成应用 突出重点 精简整合 改进学习方式 利于主动学习 教材结构 教材结构 课标要求 课标要求 基本理念 内容 标准 学习方式 学科特点 关系 教师是组织者、引导者与合作者 基础性、 普及性、 发展性 工具性 思想性 动手实践、自主 探索与合作交流 关注学生学习过程 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 目标要求 数与代数 空间与图形 课题学习 数形结合 教师是组织者引导者合作者 编者意图 指导度：以学定教 指导学：以学生为主 指导教：教路广泛 三角形 边 与三角形有关的线段 与三角形有关的角 多边形及其内角和 高、 中线 与角 平分 线 三角 形的 内角 和 三角形外角性质定理 内角和 定义 教学建议: 1、注重探索结论的过程 2、注重动手操作能力的培养 3、注重联系实际 直角 三角 形的 性质 直角 三角 形的 判定 三角 形的 外角 章节分析 三角 形的 稳定 性 外角和 对应边相等 对应角相等 全等三角形 全等形 全等三角形 全等三角形的判定 角的平分线的性质 全等三角形 的性质 SSS 任何三角形都适合 直角三角形 判定 性质 教学建议: 1、注重探索结论的过程 2、注重推理能力的培养 3、注重联系实际 SAS ASA AAS HL 章节分析 直角三角形的性质 轴对称 等腰三角形 轴对称 轴对称作图 轴对称图形 轴对称图形 的性质 等腰三角形 等边三角形 作轴对称图形 用坐标表示 轴对称 判定 性质 性质 判定 垂直平分线 三 边 相 等 三 角 相 等 等 边 对 等 角 三 线 合 一 等 角 对 等 边 三个角都相等 的三角形 有一个角是60度 的等腰三角形 在直角三角形中,30度角 对的直角边是斜边的一半 教学建议： 1、注意联系实际 2、注意知识间的联系 3、注意让学生经历观察、实验、 归纳、 论证的过程 4、重视现代信息技术工具的应用 章节分析 整式的乘法 与因式分解 单×单 单×多 多×多 同底数幂的除法 单÷单 多÷单 整式乘法 乘法公式 整式除法 因式分解 公式法 提公因式法 同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方 整式的乘法 平方差公式 完全平方公式 教学建议： 1、重视运算性质和公式的发生 和归纳过程的教学 2、适时渗透转化的思想方法 3、利用好选学内容 章节分析 分式 分式方程 分式的运算 分式 概念 解分式 方程的 一般步骤 约分 分式的基 本性质 教学建议： 1、加强与实践的联系 2、加强知识间的联系 章节分析 通分 分式 乘除 分式 加减 整数 指数幂 列分式 方程解 决实际 问题 理解讲授型 活动体验型 类比实践型 合作探究型 教 法 分 析 教法分析 全等三角形 轴对称 整式乘法 因式分解 轴对称与轴 对称图形 全等三角形的性质 多边形及其内角和 分式