深入开展科普活动---努力提高学生科学素质.新doc.docVIP

PAGE PAGE 6 深入开展科普活动 努力提高学生科学素质 青少年是最敏感、最容易接受新知识的成长阶段，抓好科技教育，强化创新精神和创新能力的培养，使学生适应时代发展的需要，迎接科技革命的挑战。是历史赋予我们教育工作者的使命，是我们不容推卸的责任。下面分四个方面将我校的科技教育工作进行汇报。如有不妥，敬请与会领导和同仁批评指正。 一、健全管理机制，加强科技教育工作。 多年来，我校的科技教育工作的总体思路是：以科技教育与人文教育双向拓展活动为载体，以培养具有正确的世界观、人生观、价值观和现代科学人文素养的合格学生为目标；以科普教育活动为重点；从培养兴趣入手；以激励的评价手段调动学生的积极性；以科技小发明为突破口，提升学校科技教育和整体办学水平。 为此学校成立了科技教育工作领导小组，组建了由校内外人员组成的科技辅导员队伍，建立了 “五固定”、“四结合”、“三总结”、“一考核”的科技教育管理制度。“五固定”即时间固定：辅导员培训、学习、研讨的时间；学生活动的时间固定；地点固定：培训、学习的地点固定；人员固定：辅导员队伍和学生兴趣小组成员相对固定，保证工作的连续性和工作的成效性；内容固定：无论教师还是学生培训都严格按照学期制定的计划进行；参赛项目固定，每学期按照计划准时举办和参加相应赛事，为培训搭设展示的舞台。 “三结合”即将科技辅导员队伍建设与学校“爱生、敬业、进取、奉献”的师魂铸造相结合，不断提高广大教师的综合素质；将科技教育与各学科教学相结合，注重学科之间的整合发展学生的综合能力；将科技教育与学生的实际生活相结合，鼓励学生将学到的科学知识用于理解和解决日常生活中遇到的实际问题；将科技教育与学生的人文素质培养相结合。 “三总结”即每次活动后要及时总结和表彰，从而不断提高活动质量和效率，保护广大师生的积极性；其次是每学期要有全面的科技教育工作总结，以便新学期科技教育工作计划的制定；每年做全面的工作总结。 “一考核”即将辅导员的科技活动情况作为教师考核的重要参考内容及评优、晋级的重要参考条件；学生参加活动情况则作为评定“三好“及“文明学生”的重要条件之一。每学期进行一次考核，根据考核量化情况给予不同级别的奖励。充分调动广大师生积极参与科技教育活动的热情。 二、转变教育观念，强化科技教育意识。 工作中我们确立了一种观念：科技教育的目的是为了培养学生的科学素养。重在让学生参与教育活动的过程，从中培养他们的科技意识，科学技能，创造思维和实践能力。观念的转变带动了行为的转变，我们转变了三种做法即：只注重部分学生科技作品参赛获奖，忽略了全体学生参与体验的过程；只注重科普知识宣传，忽略了指导学生将知识与生活实际相结合；只注重科技课上科学知识的传授，忽略了科技教育与平日教育教学工作的有机结合，使学生错过了学习科学精神的机会，致使科技教育还带有浓厚的应试色彩。教育观念的转变，进一步强化了广大教师科技教育意识。 三、拓宽活动渠道，推动科技教育工作。 （一）普及科学理念 多年来，我们坚持开展“爱科学、学科学、用科学”教育活动。树立“讲科学光荣，用科学聪明”的风尚。让学生在生活中开动灵活的大脑，去思考；睁大发现的眼睛，去观察；张开灵巧的双手，去实践；迈开探索的脚步，去创新。学习，讲究科学有效的方法；锻炼，讲究科学得法的技巧；用脑、用眼讲究科学保健……让学生了解一日生活中处处有科学，应该事事讲科学、时时用科学，这是一个现代文明人应具有的基本品质。 活动中，金晨同学发明了“颈椎保护套”，参加了天津市青少年科技创新大赛并获奖，同时还荣获全国第三届宋庆龄基金会青少年发明优秀奖，被邀请参加了在北京举行的颁奖典礼。 王一凡同学发明的“运动平衡器”，荣获了全国第四届宋庆龄基金会青少年发明优秀奖，并代表天津市青少年参加了在昆明举行的颁奖典礼受到何鲁丽、孙福玲等国家领导人的接见并合影留念。 近年来，学生们的小发明涉及到生活的方方面面“带酒精浓度测试仪的车钥匙”；“能装烟灰的香烟盒”；“有按摩功能的书包”等等。钱学聪同学为了方便同学存放书包发明了“带抽屉的椅子”。高丽书记来学校慰问师生，该同学将自己的发明制作成模型送给了高丽书记，受到高丽书记的赞扬和鼓励。 （二）开展兴趣小组活动 为进一步提高我校科技活动的水平，让更多学生在活动中受益。几年来我们根据学生的年龄特点，兴趣、爱好，先后组建了学生喜欢的兴趣活动小组：纸舰、航空模型；科幻画；“智力七巧板”；创新设计、小发明；各种棋类等。常年的活动让学生受益匪浅。 06年至今，我校学生500余人次在区、市、国家级科技类竞赛中，获不同等级奖项。作为一所在校生仅二百余人的小学校，在每年由教育局和少年宫联合举办的学生课外活动百分赛中，我校也是连年名列前茅。 （三）组织科技月活动 我校每年都组织开展了科技教育月活动。丰富多彩的科