数学人教版七年级下册有序数对--教学设计.docVIP

有序数对教案设计 教学目标 1.通过实例让学认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。 2.使学生知道确定位置的各种方法，并能灵活运用各种方法确定位置。并能说出一对有 序数对的实际含义 3.通过现实生活中的实例，初步感悟数形结合思想。 4.会用有序数对解决简单实际问题，学生通过可以用数量表示图形位置，感受几何问题 可以转化为代数问题，成数形结合的意识。并培养学生探究能力和搜集信息的能力。 二、教学重难点 教学重点：理解有序数对的含义，熟练用有序数对对表示位置，达到“数”与“形” 的统一 教学难点：“有序数对”中“有序”的含义，并用它解决实际问题。 三、教学过程 ㈠、创设情境，唤起共鸣 情境：看演唱会，从门票的数字找到位置的？ 【设计意图：用学生比较熟悉的事例引入，容易引起学生的注意．简单的几个问题，唤起全体学生的共鸣，使他们能很快地投入到学习的情境中。】 ㈡、探究体验，获取新知 1）、找朋友 ①我在第2列； ②我在第2排第3列； 师：能找到的请说出这位同学的名字，不能确定的说明原因，并说明补充完善后才能确定。 生：讨论，交流。 师：教师巡视课堂，深入同学之中和学生交流讨论。 【设计意图：通过“第2排第3列”进行讨论，让学生认识它的不足，补充完善，即从左向右数