高中生物必修三生态系统的结构 (5).pptVIP

“螳螂捕蝉，黄雀在后” “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！ 是 各动物所处的营养级是不是一层不变的？ 食物网 ：食物链彼此交错连接的复杂的营养关系。 请数一下图中有几条食物链 草 鼠 狐 草 鼠 猫头鹰 草 鼠 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 猫头鹰 草 兔 狐 草 兔 猫头鹰 1.有几条食物链 2. 猫头鹰所是哪一营养级？ 3.食物网中蛇和猫头鹰是什么种间关系？ 4.若植物减少，兔和蛇的数量将会如何变化？ 若猫头鹰的数量减少，兔的数量将会如何变化？ 若鼠的数量减少，蛇、猫头鹰、兔的数量将会如何变化？ 食物网特点 5、当“天敌”数量减少，则被食者数量____________，最后________ 4、当生产者减少，则其他生物数量_______ 都减少 先增加后减少 趋向稳定 注意事项: 1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2、生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4、分解者不能进入食物链且不占营养级。 食物链和食物网 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 总结 生态系统 的成分 食物链（网） （营养结构） 生态系统的结构 生态系统的结构模型 生 产 者 CO2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体、粪便等 分解者 无机物 消费者 １、下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析 　（l）图中共有______　　条食物链。 　（2）猫头鹰占有______个营养级，分别为___________营养级。 　（3）图中的哪个营养级含能量最多？_____________，各个营养级的能量最终来自于_________。 四 两 第三、第四 第一营养级 太阳能 2、下列内容，能构成生态系统的是（ 　　 ） A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室 B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚 C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场 　 D.一培养枯草杆菌的试管 Ｂ 3、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ 　 ） A．生产者和消费者? B．生产者和分解者 C．消费者和分解者 D．非生物的物质和能量 4、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（ ） A．生产者和非生物的成分 B．消费者和非生物的成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 Ｂ Ｄ 5、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（　　 ） A．次级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C．三级消费者、第二营养级 D．三级消费者、第三营养级 Ｂ 生态系统的结构小结 非生物的物质和能量 生产者 主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能 消费者 主要是各种动物直接或间接消费生产者制造　的有机物。分多个等级 分解者 主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产　者再次利用。 生物群落 营养结构 食物链——吃与被吃关系 食物网：多条食物链交错连接 物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能 生产者——能制造有机物的自养生物,主要是绿色植物,也包括一些细菌和进行光合作用的藻类。 分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。 也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。 太阳能输入 无机环境 能量输出 生态系统的结构模型 生产者 消费者 分解者 * * 第五章 生态系统及其稳定性 生态系统 一、概念 生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体。 一只羊，一群羊，一片草原上的所有动物、一片草原，在生态学上分别被称为什么？ 2.生态系统的范围 地球上最大的生态系统——生物圈 生物圈：地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成 生物圈由许多大大小小的生态系统组成。 判断以下是生态系统的是（ ） A 一片森林中的所有植物、动物和微生物 B 一个浴缸中的所有水、泥沙和生物 C 一个池塘中的所有水生植物、水生动物 和水生微生物 D