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《一去二三里》案例分析_一年级语文教案_范文先生网 　　《一去二三里》案例分析 　　教学流程： 　　一、导入： 　　现在是金秋时节，景色宜人，有两个小孩子在一个小山村游玩，你看，他们一边走一边说，同学们，你们想象一下，他们会看到什么？说些什么呢？ 　　指名学生说。 　　二、揭题： 　　有一位叔叔把这美丽的景色编成了一首童谣，叫《一去二三里》，（板题） 　　三、出示前置性作业 　　学生自由读童谣，把生字圈出来，遇到不认识的字就请拼音朋友来帮忙。 　　四 、认字： 　　1、逐个出示生字卡认读生字： yí? qù èr? sān l ǐ sì w ǔ? liù? qī? bā? jiú? shí 一 去? 二 三 里 四 五 六 七? 八? 九 十 　　2、指名读，你认真听，如果他读得对你就跟读，读错了就举手帮助他改正。 　　3、出示一三五七九的卡片，读后小结，这是单数。 　　出示二四六八十的卡片，读后小结，这是双数。 　　4、去掉拼音开火车读，找出整体认读音节的生字。 　　5、游戏： 　　出示课文图2，让学生辨认哪些是阿拉伯数字，哪些是汉字？ 　　指名男同学拿单数的阿拉伯数字，女同学拿双数的阿拉伯数字，逐个找朋友。在下面的同学拿出与之相应的汉字互相对应。 　　四、朗读： 　　1、范读，用你喜欢的符号标出刚才学过的生字。 　　2、同桌互读课文，如果你的同桌读错了，就教一教他。 　　3、指