培训今天我们怎样做班主任.ppt

班级特殊教育系统 见班华教授的《发展性班级教育系统》一书 ——所谓“班级教育系统”是为促进学生发展的班级教育体系，是以班主任为主导的，有包括相互联系着的班级教学、班级目标、班级集体、班级文化、班级管理、班级教育合力、学生发展评价等各子系统有机构成的班级教育整体。 （二）班主任的专业化成长之路 读书——反思——对话——分享 （1）与书籍对话，享受阅读的精彩——苦练内功，功夫在诗外 窦桂梅的“相由心生” 朱永新的书香校园 （2）在反思中提升教育品质 记录班主任的生命成长历程，提供优秀班主任的研究个案： 李镇西的心灵写诗；万玮的《班主任兵法》 老板老班的博客 （3）师生共写教育随笔 （4）构建网上交流平台 做一个专业化的班主任 班主任专业成长的阶段划分： 适应——熟练——胜任——优秀（卓越） 专业化——个性化 从新手上路成长为一名优秀班主任，从班主任的应知、应会、应能，到形成自己的班级教育风格。 当前班主任专业化理论与实践中存在的问题 1、成功经验的介绍胜于对班级教育存在的问题的研究； 2、个案研究（成功的或失败的）胜于对规律性问题的探讨； 3、对于专业成长的关注胜于对自我成长，尤其是心理健康的关注； 4、缺少对于班主任所处的学校文化、教师文化的总体关照。 互动环节 自我诊断： 你认为自己处于班主任专业化成长的哪个阶段？ 当前面对的最大困境和问题是什么？ 如何才能获得不断成长？ 班主任研究的新进展 1、2008、2009年全国万名中小学班主任远程教育培训项目——我国首次开发案例式培训教材； 2、江苏省教育学会班主任专业委员会成立； 3、南师大班主任研究中心“随园夜话”班主任沙龙17集已完成； 4、班主任研究中心成立“班主任工作室” 班主任专业化的实践探索 1、增强班主任研究的问题意识，加强问题研究和实践探索； 2、建立一支优秀班主任的专业团队； 3、普及、推广理论和实践中的新成果； 4、搭建平台——机制创新、队伍建设、网站建设； 5、人才培养——培养优秀班主任的后备力量。 6、形成制度化的班主任教科研机制； 7、培训模式的创新——定期举办班主任沙龙（或论坛）；评选优秀班主任；征文活动；开展班主任论坛或班级活动展示（“另类的公开课”） 四、推荐给班主任的阅读书目 《给教师的一百条建议》? ???苏霍姆林斯基?? 《班主任工作漫谈》 魏书生 《我的教育理想》??? ? 朱永新? 《赏识你的孩子》??? ? 周???弘???? 《教育的理想与信念》???? 肖? 川? 《为生命奠基》??? ?? 窦桂梅???? 《教学机智——教育智慧的意蕴》?? 马克斯.范梅南? 《班主任创新工作100招》 张万详 《冬去春又来》 魏智渊（科学教育出版社——新教师成长日志） 《情到深处》 刘国营（科学教育出版社——新教师成长日志） 征集：班主任的教育故事 ??? 结束语 没有教师的成长， 永远也不可能有学生的成长！ 没有教师的快乐， 永远也不可能有孩子的快乐！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 该资料由书利华教育网【www.ShuLiH】为您整理提供 可编辑 可编辑 今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路 一、丛书编写背后的故事 （一）书名的来历—— 如何理解今天的学生？ 今天的班主任工作有哪些新的特点？ 1.调查：今天的学生喜欢什么样的班主任？ （1）有真爱心 （2）有亲和力 （3）时尚型 2.班主任工作的新特点 （1）网络时代——传统的经验型班主任受到挑战 （2）后喻文化时代的挑战—— 知识观 价值观 师生关系 （二）一所普通中学的追梦人 1.教师的生命因理想而精彩 距闹市很近，离繁华很远 ? 今晚在校园巡视，清场后看见三（6）班的灯光依然明亮，此时已经7：30了，不禁上楼看个究竟。7、8个孩子在写作业，3个男生正狼吞虎咽的吃着餐盒中的晚饭，这是班主任史老师特地从家为他们带来的，目的就是让这几个学习有困难的孩子能在学校安心的完成好当天的作业再回家（当然家长是求之不得）…… ?????校园的夜晚很安静，灯光下，几个孩子显得很专心，似乎没有了白天上课时的那种随意，这时觉得他们也很可爱，他们似乎在这时找到了一种学习的感觉，而这种感觉需要一定