高中生物必修三生态系统的结构 (4).pptVIP

思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于生命系统的哪一层次？ 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生命系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 第1节 生态系统的结构 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 一、生态系统的概念： 二、生态系统的类型 生 态系统 的 类 型 自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 城市生态系统 农田生态系统 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 生态系统的结构 生态系统的成分 食物链、食物网(营养结构) 在森林、草原、农田、湖泊、池塘中选一个生态系统进行分析： 1、列出这个生态系统中生物的名称。 2、分析生物之间的关系，画出食物链。 3、在这个生态系统中，除食物链之外的成分 , 。 4、不同生物怎样获得物质和能量？（例举2—3种生物说明） 5、根据不同生物的作用，将生物进行归类。 三、生态系统的组成成分 图5-1 池塘生态系统图解 生产者 （主要是植物） 消费者 （大多动物） 分解者 （主要是细菌和真菌） 非生物的物质和能量 (阳光、热能、水、空气、无机盐等) 生态系统的基石、必需的主要成分 必需成分 非必需成分 三、生态系统的组成成分 （光合细菌、蓝藻、硝化细菌等） （寄生生物：菟丝子、大肠杆菌、病毒等） （腐生动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫） 自养型 异养型 异养型 必需成分 光合作用、 化能合成作用 三、生态系统的组成成分 生产者 消费者 分解者 动物摄食 尸体、粪便 残枝败叶、遗体 非生物的物质和能量 细胞呼吸 细胞呼吸 分解作用 判断并说明理由： 1、生产者就是指绿色植物。 2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。 6、所有细菌都是分解者。 x 并非所有植物都是生产者。 并非所有动物都是消费者。 并非所有细菌都是分解者。 细菌： 植物： 动物： 生产者、消费者、分解者 生产者、消费者 消费者、分解者 1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的 A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统 练习 A 2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 C 3、在下列生物中，属于分解者的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 C 4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 A 在生态系统中，主要的成分是（ ） 生物赖以生存的不可缺少的成分（ ） 能加快生态系统的物质循环的成分（ ） 把有机物归还到无机环境中的成分（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D非生物的物质和能量 Ａ Ｄ B C 5、每项填一次，不重复 6、判断：下图是生态系统四种成分之间的关系，试判断Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ各是哪种成分？ ——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌 化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细菌 CO2+H2O (CH2O）+ O2 能量 化学能 菟丝子 猪笼草 【别名】屎壳郎、推粪虫、铁甲将军、牛屎虫 秃鹫 三、 食物链和食物网 这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩来到鲜花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出长舌，一下子把它卷入口中，但还没来得及吞咽，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一蹿，准确无误地咬住蛤蟆，正在此时，一只老鹰