《平行四边形的概念及性质》导学案.docVIP

【学习课题】§18.1 平行四边形的概念及性质 清河第六中学 王秀艳 【学习目标】1、认识平行四边形。2、探究平行四边形的性质 。3、会运用性质解决简单问题。 【学习重点】理解并运用平行四边形的性质。 【学习难点】从边、角、对角线等方面探究平行四边形的性质。 【学习过程】 学习准备 （一）知识准备 1、平行线的性质定理：两直线平行，同位角 ； 相等； 互补。 2、全等三角形的判定方法： 。（用字母表示） （二）材料准备：剪两个全等的三角形纸片(标出对应顶点)、直尺、铅笔。 二、解读教材 （一）平行四边形的相关概念 平行四边形的表示一般按一定的方向(顺时针或逆时针)依次表示各顶点3、阅读教材P.41页，完成下列填空。 平行四边形的表示一般按一定的方向(顺时针或逆时针)依次表示各顶点 （1）平行四边形的概念：两组 分别 的四边形叫平行四边形。 （2）平行四边形的记法，读法。 记作： 读作： （3）符号语言 □ABCD AB∥CD □ABCD AD∥BC （4）平行四边形的对边，对角，邻角，对角线。 AB的对边是 ∠A的对角是 ∠A的邻角是 AD的对边是 ∠B的对角是 ∠B的邻角是 注意：平行四边形的邻角互补。 □ABCD的两条对角线分别是 ， 。 （二）平行四边形与三角形 4、动手拼一拼，动口证一证。 （1）请将课前准备的两个全等三角形纸片的对应边重合，拼一拼，看有几个平行四边形？ 要求：标有顶点字母的面朝上。 （2）请任选一个拼图进行口头证明。 （三）平行四边形的性质探索 5、阅读教材P.42，P.43页“做一做”，请你从对边、对角、对角线三方面猜测平行四边形的性质。 （1）对边 （2） 对角 已知：□ABCD 已知：□ABCD 求证： 求证： 三、挖掘教材---平行四边形性质的应用 例1、平行四边形对角的性质应用 （1）在□ABCD中，∠A∶∠B∶∠C∶∠D的值可以是（ ） A.1∶2∶3∶4 B.1∶2∶2∶1 C.1∶1∶2∶2 D.2∶1∶2∶1 （2）在□ABCD中，∠A+∠C=80O ，则∠A= ，∠B= ， ∠C= ，∠D= 。 例2、平行四边形对边的性质应用 在□ABCD中，已知AB，BC，CD三条边的长度分别为（X+3）cm， （X－4）cm，16 cm，这个平行四边形的周长是多少？ 四、反思小结 1、平行四边形的性质 文字语言 符号语言 对边 对边平行且相等 角 对角 邻角 对角线 对角线 2、平行四边形的两条对角线把它分成了 对全等三角形。 3、通过本节课的学习，我们学到了转化的数学思想，连接平行四边形的对角线，把平行四边形转化成熟悉的图形，即 。 【达标检测】 （1—4题，每空1分，5题5分，共15分。） 1、在□ABCD中，∠A=60°，BC=3cm，则∠B=______，∠C=______，AD= _______. 2、平行四边形的周长等于56 cm，两邻边长的比为3∶1，那么这个平行四边形较长的边长为_______. 3、在□ABCD中，∠A+∠C=270°，则∠A=____，∠B=____，∠C=_____，∠D=______。 4、在□ABCD中，∠A、∠B的度数之比为5∶4，则∠C=_____，∠D=______。 5、如图，四边形ABCD是平行四边形，BD⊥AD，求BC，CD及OB的长. 【资源连接】 走进中考 1、（金华中考）国家级历史名城—金华，风景秀丽，花木葱茏，某广场上一个形状是平行四边形的 花坛（如图所示），分别种有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花，如果有AB∥EF∥DC，BC∥GH∥AD， 那么下列说法中错误的是（ ） A、红花、绿花种植面积一定相等。 B、紫花、橙花种植面积一定相等。 C、红花、蓝花种植面积一定相