《因特网的连接设备》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 从电话网到因特网的迁移 ——《因特网的连接设备》教学设计 网络的连接设备，如集线器、网桥、交换机、路由器和网关等，都是组成网络的主要设备。在教材中，这部分内容要求学生有所了解，是学生较为深入地了解网络基础架构及其应用的关键一环。相对于学生所学的内容来说，网络连接设备的原理比较抽象，具有较强的理论性。学生又没有机会搭建一个网络，所以很难将这些陌生的概念术语与具体的上网操作联系起来，历来是教学中的一大难点。本案例力图通过由已知推未知，借用学生熟悉的电话网的概念，来完成对网络设备的理解，从而培养学生举一反三的迁移能力，让学生在日常生活中形成见微知著的探究意识，收到了良好的教学效果。 教学目标： 1．知识与技能： 在理解了网络和网络的通信协议的基础上，了解各网络连接设备的原理和作用。 2．过程与方法： 借助学生熟悉的电话网的原理和作用，通过比较，将知识迁移到各网络连接设备的原理和作用。培养学生通过互联网获取信息，类比归纳的能力。 3．情感态度与价值观： 使学生从使用网络，到了解网络的架构从而激发学习的兴趣，培养学生见微知著的探究意识； 教学过程： 集线器的原理和作用 让学生演示两个对讲机通话，问学生知道对讲机的作用吗？它是怎么进行通话的？ 学生回答：对讲机的作用是通信，通话的时候不能跟电话一样同时听与说，要通过按钮控制，区别听与说的频道。 通过一问一答让学生知道什么是半双工通信，什么是全双工通信。再举例出租车呼叫的例子，说明它就是对讲机的作用，是一人呼多人应的广播方式通话的，但还是半双工的。然后引入集线器的功能。 网桥的原理和作用 问学生对讲机的缺点是什么？互相之间干扰。怎么才能互不干扰呢？ 学生回答：对讲机的缺点就是半双工通信。让学生思考出租车呼叫的工作原理。 各出租车公司的呼叫相对独立，但必要时可以联合调度。由此，很自然地引入网桥的概念。通过网桥把两个网段隔开，这样不同网段之间通信，互不干扰，必要时才跨段通信。 交换机的原理和作用 以我们学校的电话网为例，问学生了解我们学校的电话是如何进行通话的？可以提出具体的问题：1、学校内部的电话是如何通话的？2、它跟对讲机相比有什么区别及优点？为什么？ 学生回答：1、学校电话直接拨打学校分机号；2、跟对讲机的区别是有电话号码（内部的），是全双工的功能，互相通话不干扰。 校内电话网有一个叫交换机的设备，分机互通，互不干扰，且同时可以几对电话同时通话。校内电话都有分机号码（1101，1102，8801，8809等），就此引入ip地址和网络交换机的原理和功能。 网关与路由器的原理和作用 从学校的一个分机拨打初中王老师（另一所学校）的分机，是怎样一个过程？直接拨打王老师的分机或所在学校的总机号行不行？ 学生回答：我们先要拨“0”就是通过总机（相当于我们学校的网关），再拨王老师学校的总机号（这个需要各个电话局间的转接，相当于网络中的路由器），拨通对方的总机。对方总机提示音：“您好！这是某某学校，请直拨分机号，查号请拨“0”。） 这时相当于对方的网关起作用了。如果你不知道王老师的分机号，拨“0”，对方的接线员和你通话，告诉你王老师的分机号（这就相当于DNS服务器）。你再拨王老师的分机号，由对方的交换机为你接通王老师的分机，这样你们就可以通话了。那由此由总机引入网关和路由器的功能，网关相当于学校的门房，由外入内或由内出外，要经网关的审核；路由器是网络与网络之间的连接设备，进行路由选择。同时内部电话和外线电话引出ip地址由私有ip和公有ip。 然后老师举两个例子：某同学从机房的学生机向教师机上传一个文件（FTP）；从家里上网向教师机上传一个文件（FTP）分别要经过哪些网络连接设备？在学生讨论过程中教师可以提醒家里计算机向教师机上传文件过程时，家里上网方式的不同是否经过的网络连接设备也不同。引起学生生的讨论。 最后教师在课堂小结时要指出电话通讯和网络通信的区别。电话最怕占线，网络怕占线吗？为什么？上网找找答案。 练习测试 测试题： 1、实现校园网与城域网互联，应该选用的网络连接设备是_________。 A、中继器 B、交换机 C、集线器 D、路由器 2、要了解本地计算机访问新浪网的路由情况可使用的命令是________。 A、ping B、tracert C、telnet D、ftp 3、下列设备功能正确的是_________。 中继器的作用是把各端口相同的信号线连接在一起 集线器的作用是把信号放大并整形成原样 三层交换机通常具有路由和交换双重功能 路由器的主要功能把两个局域网连接到一个网桥上形成一个新的局域网 4、当进行网络互联时，如果总线网的网段已超过最大距离时，可用_______延伸