18.1.1平行四边形的课件.pptVIP

第十八章 平行四边形 第十八章第一节 平行四边形性质 尊敬的各位评委老师你们好 一、教材分析处理 二、教学方法与手段 1、教学方法 按照学生的认知规律，遵循教师为指导、学生为主体和训练为主线的指导思想;采用引导发现和直观演示相结合,在教学中让学生动手、探究、猜想，验证方式进行教学. 2、教学手段 采用引导发现和直观演示相结合的方法,并运用多媒体辅助开展教学.教学中鼓励学生自主地进行观察、猜测、证明、推理的数学活动,体验本节课的内容. 三、学法指导 1.引导学生小结方法，克服思维定势。 2.例题讲解采取分解图形的方法，让学生树立“转化”的思想。 3.回顾旧知识，让获取新知识的过程成为水到渠成，增强学生学习的成就感及自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。 教学过程分析 一、创设问题情境，引入新课 以图片形式展现平行四边形在生活中的应用,比如：伸缩们,竹篱笆、防护栏门等,引导学生回忆起平行四边形相关知识,明确平行四边形的概念. 二、讲授新课 组织学生以小组为单位,充分利用通过观察,大胆猜测,发现平行四边形的有关性质. 以小组为单位,请学生交流平行四边形性质,并用规范语言描述. 请学生总结整个探究的过程:提出问题——试验操作——猜想——验证——归纳总结.若验证后发现不合理,则重新探索。 三、课堂练习 练习1.平行