4《白杨》微课设计.doc

《白杨》中借物喻人的表达方法 一、导入 同学们，又到了我们的幸福微课堂的时间了，这节课，我们将结合《白杨》这篇课文 中的一些句子，一起来体会 “借物喻人”的表达方法。 二、授导过程 （一）什么是借物喻人呢？借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。 是作文中用来表现、 突出中心思想的常用方法。 需要注意的是： 借物喻人时描述的事物的 特点， 要与人的品格有相似之处 （二） 结合句子，体会“借物喻人” 1、体会白杨特点 本篇课文就是借助白杨的特点来比喻人的品格，所以我们先来体会一下白杨的特点。 首先请同学们找一找：课文中的哪个句子对白杨的描写最详细、最具体？ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱， 也不动摇。 （2） 读一读这个句子，想一想：这个句子写出了白杨 外形方面 的什么特点？是的， 这个句子写出了白杨粗壮的特点。 课文在其他的句子中也有对白杨外形的描写， 结合所有的描写外形的句子， 我们可以 总结出白杨的特点是：高大挺秀。 （2）你还能从这个句子中体会出白杨哪些方面的特点？ A、 生活环境艰苦 。是啊，在白杨生活的地方，有风沙、雨雪，也有干旱和洪水，环 境非常艰苦。 B、不畏困难，努力生长 。是的，通过这个句子，我们知道了，在那样艰苦的环境中， 白杨树却“总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这不正是它不畏困难，无私奉 献的表现吗？ 2、寻找人与树的相似之处 下面让我们就来体会一下父亲与白杨树之间的相似之处。 （1）父亲的外貌特点。 请同学们观察课文插图， 再联系自己的父亲， 想象一下这位献身边疆建设的父亲是什 么样子的？你想用什么样的词语来形容？这样的父与白杨树有没有相似之处？ （2）父亲的工作环境。 《白杨》中借物喻人的表达方法 一、导入 同学们，又到了我们的幸福微课堂的时间了，这节课，我们将结合《白杨》这篇课文 中的一些句子，一起来体会 “借物喻人”的表达方法。 二、授导过程 （一）什么是借物喻人呢？借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。 是作文中用来表现、 突出中心思想的常用方法。 需要注意的是： 借物喻人时描述的事物的 特点， 要与人的品格有相似之处 （二） 结合句子，体会“借物喻人” 1、体会白杨特点 本篇课文就是借助白杨的特点来比喻人的品格，所以我们先来体会一下白杨的特点。 首先请同学们找一找：课文中的哪个句子对白杨的描写最详细、最具体？ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱， 也不动摇。 （2） 读一读这个句子，想一想：这个句子写出了白杨 外形方面 的什么特点？是的， 这个句子写出了白杨粗壮的特点。 课文在其他的句子中也有对白杨外形的描写， 结合所有的描写外形的句子， 我们可以 总结出白杨的特点是：高大挺秀。 （2）你还能从这个句子中体会出白杨哪些方面的特点？ A、 生活环境艰苦 。是啊，在白杨生活的地方，有风沙、雨雪，也有干旱和洪水，环 境非常艰苦。 B、不畏困难，努力生长 。是的，通过这个句子，我们知道了，在那样艰苦的环境中， 白杨树却“总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。这不正是它不畏困难，无私奉 献的表现吗？ 2、寻找人与树的相似之处 下面让我们就来体会一下父亲与白杨树之间的相似之处。 （1）父亲的外貌特点。 请同学们观察课文插图， 再联系自己的父亲， 想象一下这位献身边疆建设的父亲是什 么样子的？你想用什么样的词语来形容？这样的父与白杨树有没有相似之处？ （2）父亲的工作环境。