河北省5所高校独生与非独生子女大学生性格特征与自我观念的比较研究.pdfVIP

childrenare and culture．Onlyboysconfident，out—goingparticipant． Both childrenand childrenstudentshaveambitionand only non—only goals．Theonly more childrenare satisfiedwiththemselvesbuthave1ess boys collectivismthan non—only children reasonisthatthe childrenare and boys．The only prudentthinkingprofoundly． Female who studentsare childrenhave satisfactionofrealistic only thannon． higher ego students．Butthe formerhavelowerevaluation aboutthe idealistic onlygirl and ego collectivism．ThemainreasoniSthatthe childrenlackstable and only emotion，patience to to activity participation，andthey easyrely． Words： Key onlychildren，non—only children，college and research． characteristics，ego·identity,survey 1前言 1．1研究现状 性格决定一个人适应环境的独特行为模式和思维模式，它给人行为以特色，并使 一个人与别人行为有稳定差异，爱因斯坦说：“智能上的成绩，依赖于性格上的伟大”…。 可见良好的性格特征对一个人发展的重要性。 国外，早在19世纪术，美国儿童心理学家霍尔和他的学生博哈农对独生子女进行 了研究，霍尔说过：“独生子女本身就是一种疾病”川。1898年博哈农发表了世界上第一 篇关于独生子女问题的论文《家庭中的独生子女》，博哈农指出川：“独生子女在特殊儿 童中占的比例大，而且社交性差”。后来芬顿研究了幼儿园到小学的193名儿童中的34 名独生子女，用12项指标进行研究，结果没有发现显著差异，而在“自信”上，独生 子女比非独生子女更居优越。法勃研究独生子女的孤独性，结果没发现独生子女与非 独生子女之间的差别。独生子女在游戏中比非独生子女更多地选择合作性游戏。布隆