2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵3教案 苏教版 教学内容： 1.听：《前门情思大碗茶》 2.唱：《甘洒热血写春秋》 教学目标： 1.复习巩固有关京剧的常识，能分辨京剧人物的行当，说出京剧的主要伴奏乐器。 2.能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的唱出一字多音的拖腔，尽量唱出韵味。 3.能分辨现代京剧与传统京剧的异同，了解京剧的发展与革新。 教学重难点： 1.了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特色、伴奏乐器、旋律特点。 2.加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣。 3.体会现代京剧与传统京剧的异同。 教学过程： 一、复习导入 播放以下京剧片断，小组抢答问题：你能说出戏中人物的行当吗？你是根据什么判断的？ 《杨门女将》《淮河营》《红娘》《白蛇传》《赤桑镇》《武家坡》《智斗》 二、新歌教学 1.听《智斗》 简介人物身份后听赏 他们之间的关系？这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点？这三个人物的行当？（旦角、老生、花脸）你是怎样分辨的？（旦角：明亮、婉转；老生：苍劲、挺拔、近于真声；花脸：浑厚、高亢、洪亮） 体会和传统的京剧相比有哪些不同？给你带来什么不同的感受？（化妆、念白更生活化） 过渡：现代京剧没有了五彩的服饰、特点鲜明的脸谱，对白也不再上韵，更贴近人们的生活。下面咱们再来听一听现代京剧《智去威虎山》中的唱段《甘洒热血写春秋》 2.学唱《甘洒热血写春秋》 提问：这是什么行当的唱段？最后的笑声你能来模仿一下吗？ 老师范唱 用听唱法学唱歌曲 表演《甘洒热血写春秋》片段 谁来扮演孤胆英雄杨子荣？请他尝试用京剧的唱腔、架势来表演，其余同学帮衬着点，为他念锣鼓经。 3.欣赏《前门情思大碗茶》 师：让我们再来欣赏一首广为流传的京味歌曲，曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过，已经成为海内外中国人怀家乡、念故乡、爱家园的一首著名歌曲。 音画结合 边听边欣赏北京的景观（前门、北海、玻璃厂、豆汁、窝头、大碗茶等景观） 跟录音轻声哼唱，体会歌曲的韵味。 三、小结下课 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵4教案 苏教版 教学内容： 1.听：《京剧锣鼓》 2.唱：《梨园英秀》 3.歌表演：《梨园英秀》 4.拓展：京剧脸谱欣赏 教学目标： 1.乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演“急急风”中“走圆场”，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。 2.能熟练有感情的演唱《梨园英秀》，体会剧中融合的锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。 教学重难点： 1.唱好融合了京剧元素的儿童歌曲《梨园英秀》。 2.了解锣鼓在京剧中的重要地位，并能跟着音乐演一演。 教学过程： 一、听：《京剧锣鼓》 1.看京剧的录象 2.了解京剧锣鼓的作用 锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明；作用是加强节奏，营造气氛。京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。 “锣鼓经”主要分为开唱锣鼓和身段锣鼓。开唱锣鼓是唱腔前打的锣鼓，作为先导引出唱腔。身段锣鼓是配合表演武打的锣鼓。下面请同学们听《京剧锣鼓》（急急风），说说它属于哪一种锣鼓经？ 3.听赏《京剧锣鼓》 生：开唱锣鼓 4.念一念、奏一奏 5.跟着（急急风）学走圆场 二、唱：《梨园英秀》 师：让我们再来欣赏一组少儿京剧表演 1.欣赏7岁小票友刘小园的京剧表演 2.初听歌曲，找出曲中京剧的特点？（锣鼓经、西皮风格旋律、数板等） 3.用听唱法学唱歌曲 4.分组演唱歌曲（一组念锣鼓经、一组数板、一组演唱） 5.歌表演 让学生根据自己的喜好选择“锣鼓经”、“ 数板”、“走圆场”进行表演。 三、拓展：京剧脸谱欣赏 1.搜集脸谱：课前搜集京剧脸谱（如“邮票上”、“舞台上”、“烟盒上”、“电话卡上”） 2.说唱脸谱：欣赏《说唱脸谱》的歌曲，师介绍脸谱的由来和相关知识，了解颜色与人物性格、品质、命运之间的关系。 3.画脸谱：选择自己喜欢的一个人物画一画京剧脸谱。 四、小结下课