2019-2020年四年级信息技术上册 请出word小作家教案 龙教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 请出word小作家教案 龙教版 课 题 请出word小作家 教 学 目 标 1.学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。2.初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。3.初步了解“文件”的“保存”方法。 重 点 使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。 难 点 认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。 教 具 计算机 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、引入 出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。 二、新授 1．启动Word 2000 请一学生展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序”，单击“Microsoft? Word”，出现Word 2000窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。 [练一练] 启动Word 2000。 2．认识Word 2000窗口 师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ [练一练] (1)说出下面窗口中的各部分名称。 (2)说出窗口中各部分名称的功能。 [试一试] 单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T )”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。  3．退出Word 2000 师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word 2000呢？ [尝试] (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。 (2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。 (3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。 (4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“秋游 ”为文件名，单击“保存(S)”按钮。 三、巩固 [练一练] 自己输入一句话，并以取名保存。 提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？ [练一练] 打开Word 2000窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ， 退出Word 2000。 小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 2000窗口。 板书设计 初识 Word 2000 启动 Word 2000 的方法： Word 2000 窗口和 Windows应用程序窗口有哪些相似的地方 课后反思 软件中有许多一样的功能，假如学生在以前学过的软件中学过某些功能，那么在学习新软件时就可以引导学生去发现软件的相似性。 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 资源管理器（一）教案 教科版 学习目标 1. 知识目标 初步认识“资源管理器”窗口的结构。 2. 能力目标 掌握：“资源管理器”的启动方法。 3. 情感目标 感受信息技术对生活与学习的作用，增加学习计算机的信心。 教学重点难点： “资源管理器”的启动方法和窗口的结构。 教学过程： 一、复习上节内容： 1.移动文件的目的是什么？ 2.移动文件和复制文件的操作有什么不同？ 3.如何删除文件和移动文件？ 二、教学新课： 1.认识资源管理器的作用： 资源管理器是对文件和文件夹进行操作的方便工具。它可以使我们更快捷地找到文件，并能对文件和文件夹进行一些必要的和需要的操作。所以我们掌握它的启动方法，对我们管理电脑和使用文件都有很大的帮助。 2.“资源管理器”的启动有多种方法。 （1）通过“开始”按钮启动。 单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“附件”，单击“Windows资源管理器”， 教师演示同时要认真地掌握方法，看教师演示过程并要牢固识记。 （2）可以通过快捷菜单启动 在桌面上，右击“开始”按钮，“我的电脑”、“我的文档”、“我的公文包”、“回收站”中的任何一个图标或文件夹图标，在弹出的快捷菜单中都有“资源管理器”选项，单击即可启动。在“我的电脑”窗口，或其它的窗口中，选中文件夹图标，利用快捷菜单都可以启动“资源管理器”。 教师演示。学生认真观察识记。 3.初步认识资源管理器的窗口结构。 观察资源管理器窗口，说说都有哪些符号？如：＋号　－号、不同的文件夹图标等。 练习：运用以上老师