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一体化教学在PLC应用课程中实践探究 摘要：分析了我院目前PLC应用课程在教学过程中存在的 问题，结合学生的特点提出本门课程改革的必要性。首先根 据一体化课程的内涵，总结出实现一体化教学的关键是教师 必须做好三个转变和五个一体化融合，接着结合我院的PLC 应用课程，具体阐述了本门课在实施一体化教学中的具体步 骤，最后对以后的教学方向进行了分析。从我院一体化教学 实施的结果分析，一体化教学在解决理论教学与实践教学脱 节，避免理论课与实践课之间在讲授中知识重复和展现学生 主体参与性上，与以往的普通教学模式有很大的不同，值得 在以后的教学过程中进一步推广。 关键词：一体化教学；PLC；教学方法 中图分类号:G712文献标志码：A文章编号:1674-9324 (2013) 01-0064-02 PLC应用课程是我院数控技术专业、精密机械技术、机 电一体化等专业的必修课程，共98学时，既有理论又有实 际操作，其中理论占48学时，实训占50学时，具有多变性、 综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点。以往我们 的教学是先讲理论，学生有了一定的理论基础后再进行两周 的实际操作，但经常存在学时不够、理论和实践脱节、及格 率低等现象，再加上本门课程的授课对象为大专二年级的学 生，这些学生学习纪律相对较好，学习积极性也较高，但大 部分学生理论知识不扎实，实际操作能力不强，缺乏分析和 知识的运用能力