小k中的大智慧教学设计.docxVIP

6.2 小k中的大智慧 反比例函数的图像与性质（2） 教学目标 (一)教学知识点 1.通过比较，探索反比例函数的增减性。 2.掌握过反比例函数图像上的一点作坐标轴的垂线，此垂线段与坐标轴围成的矩形的面积问题. 3.会通过图像比较两个函数的函数值的大小。 (二)能力训练要求 1 .通过从图象中获取信息.训练学生的识图能力. 2.通过对图象性质的研究，训练学生的探索能力和语言组织能力. (三)情感与价值观要求 让学生积极投身于数学学习活动中,培养他们的好奇心与求知欲；通过小组讨论的方式，提高孩子们的合作交流能力；鼓励学生通过自己的努力得出结论,增强孩子的自信心. 教学重点 反比例函数的增减性和常数k的几何意义 教学难点 理解反比例函数增减性的不连续性，会从“数”和“形”两方面综合考虑问题 教学方法：教师引导学生类推归纳概括学习法. 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一.创设问题情境，引入新课 [师]上节课我们学习了反比例函数的图象和性质，并通过图象总结出当k＞0时,函数图象的两个分支分别位于第一、三象限内；当k＜0时，函数图象的两个分支分别位于第二、四象限内. 这里k的虽然只是一个小写字母，表示一个不为0的常数，但它的内心却蕴含这许多大的智慧。.本节课我们继续来研究一下反比例函数的图像和性质，挖掘一下小k中的大智慧 二. 新课讲解 1.看一看 [师] 我们知