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中国市级体校困境及发展模式探析 摘要：在“举国体制”的体育模式下，中国体校得到了快 速发展，也为中国竞技体育做出了贡献，但目前却遇到了师 资水平低下、学训矛盾突出、运动员就业困难、生源紧缺、 培养人才效率低下等很多困难，通过认真探讨各方面原因， 提出学训结合和多方面提高体校管理水平是解决中国体校 困境的途径。 关键词：体校；学训结合；培养方式 中图分类号：G812文献标识码：A文章编号：1009-0118 (2013) 01-0286-02 中国体校的前身是20世纪50年代形成的青少年业余体 育学校，以学校为基地，以业余训练为主要形式，是中国业 余体校、地方队和国家队三级体制”中重要的组成部分， 为中国竞技体育的起步和发展以至腾飞起到了不可磨灭的 贡献［1］。目前，体校面临师资水平低下、学训矛盾突出、 运动员就业困难、生源紧缺、培养人才效率低下等问题，已 经严重制约了体校的生存和发展［2］。在长年体校工作和大 量调查研究的基础上，本文对市级体校的困境和发展策略进 行了探讨。 -、中国市级体校遇到的困难 (-)经费不足 中国体校的经费主要来源于财政拨款和自筹经费。除一 些知名体校或经济发达地区体校不受经费困扰外，总体来 说，体校的财政拨款逐年减少，有的地方体校已是捉襟见肘, 如上海体育运动学校和北京什刹海体育运动学校每年经费 达到千万元以上，而宁夏体育运动学校的经费仅一百多万元 人民币，有些体校还更少［3］o资金主要是用于体校的硬件 消费，场地器材普遍缺乏。由于经费不足，有些体校的日常 训练、教学和参赛都受到影响。 （二） 生源减少，质量下降 从2000年以来，业余体校和社会从事专门体育训练的 青少年数量和质量都有所降低，使市级体校的生源基础受到 冲击，除一些省会体校和个别经济发达地区体校的生源数量 比较稳固外，大多体校的在校生数量持续下降［2］。适龄青 少年选择竞技体育为职业的意愿减少，父母希望子女选择体 育的意愿也显著减少。而受中国“一胎”计划生育政策的影 响，老龄化社会的到来，体校生源问题将进一步恶化。有的 学校被迫让所有职工都承担招揽学生的任务，并与工资收入 挂钩，很多体校面临关门危险。 （三） 输送渠道不畅 体校向上级运动队输送人材的数量和质量直接反映办 学水平的高低，也是吸引体校学生的重要因素。全国运动学 校的输送率普遍不高，大多在20%-30%之间，有的10%还不 到［3］。这样低的输送比率让一般天赋的学生觉得没有什么 深造机会。而一些小龄运动队，例如跳水、游泳、体操等， 直接从业余体校或者社会学校中选材，更影响了体校培养后 备人才的积极性。 （四） 学训矛盾，毕业生技能、学业不符合社会要求 体校学生并不是不认为文化课很重要，一是早期训练导 致文化基础差，二是训练太累不想学习，三是以训练为主， 不顾学习，导致体校学生文化课成绩普遍较差［2］。由于社 会的进步，对用人的要求越来越高，目前中小学体育教师及 有些保安、收费员、城管等岗位均要求大专以上文凭，这对 于中专文凭的体校生就业带来巨大冲击，并影响进一步的发 展。 （五） 受社会其他培训方式的冲击 近年来，社会上出现了很多民办或社会化的足球、篮球、 网球、武术、游泳俱乐部或学校，对学生的吸引力更大。如 各职业足球俱乐部的二、三线队伍就以其能便捷快速地向上 输送，具有较高的收入预期而吸引了相当一部分学生。其他 项目也不同程度地出现类似情况。此外，一些项目实施单项 协会实体化后，主办了自己的专项学校，如体操学校、游泳 学校等，在社会上吸引力较大，他们所吸纳的生源对体校产 生了巨大的冲击。 二、市级体校改革发展策略探讨 （一）学训结合是市级体校发展的出路 与国内体育学校脱离普通学校教育而自成体系的一 条龙”不同，西方国家的“一条龙”是在学校完成的，即通 过小学一中学一大学或实业团体和俱乐部来发掘优秀的运 动员。青少年选手通过业余时间进行训练，始终不脱离学校 教育。中国当然不能照搬西方模式，但是学训结合是解决市 级体校发展的出路和方向［4］o学训结合在中国也提很长时 间了，但是怎么结合、在哪儿结合、达到什么结果仍在探讨 和实践中摸索，具体有以下模式：一是体校并入职业高中或 职业技术学校。体育课与文化课由体校教练与职校文化教师 分开授课，既解决了体育教师待遇问题，也解决了文化课教 师师资水平和专业发展问题。体校生可以在学院内同时研修 其它专业课程，掌握就业技能，这样可以较方便地选择更换 专业，争取同时拿到多个专业文凭，以便更好地解决毕业就 业问题。二是体校与普通中学或者职校结合。对于学生不再 进行‘三集中”培养，即体育局主管，学生集中训练、学习、 住宿，以培养训练为主，教学为辅，而改为体育局和教育局 联合管理的‘一集中”式培养，体校与普通中学或者职校互 派教师，互相认可课程