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课题:19.2.1菱形的性质
资阳市雁江区老君镇初级中学 黄华
【导学目标】
知识与技能:理解菱形的概念、性质,知道菱形与平行四边形的关系.
过程与方法:经历探索菱形概念、性质的过程,在活动中发展学生的探究意识.
情感态度与价值观:会有条理的思考与表达,并逐步学会分析与综合的思考方法.
【导学重难点】
重点:菱形的性质定理1、2,并能运用菱形的性质进行有关的计算与证明.
难点:菱形的性质定理的探索及综合应用.
导法:引导、启发、探索讨论
学法:快速预习、学案导练、小组合作
导学准备:PPT课件、剪刀、白纸
导学案来源:自撰
知识链接:
1.平行四边形的性质:对边相等,对角相等,对角线互相平分.
2.矩形的特殊性质:四个角都是直角,对角线相等.
快速阅读教材110-113页,尝试完成“自主探究和合作探究”的内容。
一.自主探究
1.做一做:将一张矩形的纸对折再对折,然后沿着图中的虚线剪下,打开,你将发现这是一个什么样的图形呢?
结论:这就是另一类特殊的平行四边形,即菱形.
,(第1题图)) ,(第2题图))
2.菱形定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.如图.
二、合作探究
问题:(1)菱形是中心对称图形吗?是轴对称图形吗?
(2)菱形是特殊的平行四边形,那么它具有平行四边形的一切性质,你能说说吗?
(3)菱形具有平行四边形的一切性质,那么它还具有其它的性质吗?
作为一个特殊的平行四边形,菱形具有平行四边形的一般性质,同时也具有一些特殊性质,请以小组为单位,从对称性、边、角、对角线四个方面讨论菱形的性质,并完成下表:
对称性
边
角
对角线
平行四边形的一般性质
中心对称
对边相等
对角相等
互相平分
菱形的特殊性质
轴对称
四边相等
互相垂直
由此我们可得到菱形的性质定理:
菱形的性质定理1 菱形的四条边相等.
菱形的性质定理2 菱形的对角线互相垂直.
三.典例示范
1.如图,在菱形ABCD中,∠BAD=2∠B.试求出∠B的大小,并说明△ABC是等边三角形.
解:在菱形ABCD中,
∵∠B+∠BAD=180°,∠BAD=2∠B,∴3∠B=180°,∴∠B=60°.
在菱形ABCD中,∵AB=AC,∠B=60°,
∴△ABC是等边三角形.
2.如图,已知菱形ABCD的边长为2 cm,∠BAD=120°,
分析:若菱形中含有120°的内角,容易想到等边三角形与等腰三角形的“三线合一”,再由菱形对角线产生直角,所以可以利用勾股定理求出对角线的长.
解:∵四边形ABCD是菱形,∴OB=OD,AB=AD,AC⊥BD.
在△ABO和△ADO中,
∵AB=AD,AO=AO,OB=OD,∴△ABO≌△ADO.
∴∠BAO=∠DAO=eq \f(1,2)∠BAD=60°.
在△ABC中,∵AB=BC,∠BAC=60°,
∴△ABC是等边三角形,
∴AC=AB=2.
∵AC⊥BD,∴△AOB是直角三角形,
∴BO=eq \r(AB2-AO2)=eq \r(22-12)=eq \r(3).
∴BD=2BO=2eq \r(3),∴AC=2 cm,BD=2eq \r(3) cm
四.拓展提升
ABDCO1.如图,在菱形ABCD中,AC与BD相交于点O,AB=5,
A
B
D
C
O
解:在菱形ABCD中,∵BC=CD=AD=AB=5,
∴菱形ABCD的周长=4AB=20
在菱形ABCD中,∵AC=2AO AO=4,
∴AC=8
在菱形ABCD中,∵AC⊥BD,AB=5,
∴OB==3.
∴BD=2OB=6
AOD
A
O
D
C
B
结论:菱形的面积等于两条对角线长的乘积的一半。
五.课堂小结
经过本节课的学习,你有哪些收获?
六.巩固练习
1.菱形的面积为24,一条对角线的长为6,则另一条对角线长为______;边长为______。
2.已知菱形的两个邻角的比是1:5,高是8cm,则菱形的周长为______。
3.已知菱形的周长为40cm,两对角线的比为3:4,则两对角线的长分别是_______。
七.作业设计
教材113页练习1、2、3及118页习题19.2第1题
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