19.2.1 菱形的性质导学案.docVIP

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课题:19.2.1菱形的性质 资阳市雁江区老君镇初级中学 黄华 【导学目标】 知识与技能:理解菱形的概念、性质,知道菱形与平行四边形的关系. 过程与方法:经历探索菱形概念、性质的过程,在活动中发展学生的探究意识. 情感态度与价值观:会有条理的思考与表达,并逐步学会分析与综合的思考方法. 【导学重难点】 重点:菱形的性质定理1、2,并能运用菱形的性质进行有关的计算与证明. 难点:菱形的性质定理的探索及综合应用. 导法:引导、启发、探索讨论 学法:快速预习、学案导练、小组合作 导学准备:PPT课件、剪刀、白纸 导学案来源:自撰 知识链接: 1.平行四边形的性质:对边相等,对角相等,对角线互相平分. 2.矩形的特殊性质:四个角都是直角,对角线相等. 快速阅读教材110-113页,尝试完成“自主探究和合作探究”的内容。 一.自主探究 1.做一做:将一张矩形的纸对折再对折,然后沿着图中的虚线剪下,打开,你将发现这是一个什么样的图形呢? 结论:这就是另一类特殊的平行四边形,即菱形. ,(第1题图))   ,(第2题图)) 2.菱形定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形.如图. 二、合作探究 问题:(1)菱形是中心对称图形吗?是轴对称图形吗? (2)菱形是特殊的平行四边形,那么它具有平行四边形的一切性质,你能说说吗? (3)菱形具有平行四边形的一切性质,那么它还具有其它的性质吗? 作为一个特殊的平行四边形,菱形具有平行四边形的一般性质,同时也具有一些特殊性质,请以小组为单位,从对称性、边、角、对角线四个方面讨论菱形的性质,并完成下表: 对称性 边 角 对角线 平行四边形的一般性质 中心对称 对边相等 对角相等 互相平分 菱形的特殊性质 轴对称 四边相等 互相垂直 由此我们可得到菱形的性质定理: 菱形的性质定理1 菱形的四条边相等. 菱形的性质定理2 菱形的对角线互相垂直. 三.典例示范 1.如图,在菱形ABCD中,∠BAD=2∠B.试求出∠B的大小,并说明△ABC是等边三角形. 解:在菱形ABCD中, ∵∠B+∠BAD=180°,∠BAD=2∠B,∴3∠B=180°,∴∠B=60°. 在菱形ABCD中,∵AB=AC,∠B=60°, ∴△ABC是等边三角形. 2.如图,已知菱形ABCD的边长为2 cm,∠BAD=120°, 分析:若菱形中含有120°的内角,容易想到等边三角形与等腰三角形的“三线合一”,再由菱形对角线产生直角,所以可以利用勾股定理求出对角线的长. 解:∵四边形ABCD是菱形,∴OB=OD,AB=AD,AC⊥BD. 在△ABO和△ADO中, ∵AB=AD,AO=AO,OB=OD,∴△ABO≌△ADO. ∴∠BAO=∠DAO=eq \f(1,2)∠BAD=60°. 在△ABC中,∵AB=BC,∠BAC=60°, ∴△ABC是等边三角形, ∴AC=AB=2. ∵AC⊥BD,∴△AOB是直角三角形, ∴BO=eq \r(AB2-AO2)=eq \r(22-12)=eq \r(3). ∴BD=2BO=2eq \r(3),∴AC=2 cm,BD=2eq \r(3) cm 四.拓展提升 ABDCO1.如图,在菱形ABCD中,AC与BD相交于点O,AB=5, A B D C O 解:在菱形ABCD中,∵BC=CD=AD=AB=5, ∴菱形ABCD的周长=4AB=20 在菱形ABCD中,∵AC=2AO AO=4, ∴AC=8 在菱形ABCD中,∵AC⊥BD,AB=5, ∴OB==3. ∴BD=2OB=6 AOD A O D C B 结论:菱形的面积等于两条对角线长的乘积的一半。 五.课堂小结 经过本节课的学习,你有哪些收获? 六.巩固练习 1.菱形的面积为24,一条对角线的长为6,则另一条对角线长为______;边长为______。 2.已知菱形的两个邻角的比是1:5,高是8cm,则菱形的周长为______。 3.已知菱形的周长为40cm,两对角线的比为3:4,则两对角线的长分别是_______。 七.作业设计 教材113页练习1、2、3及118页习题19.2第1题

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