19.1《矩形的性质》.docVIP

PAGE 1 19.1《矩形的性质》学案 姓名： 一、教学目标： 1、理解矩形的定义；能根据定义探究矩形的性质. 2、经历探究矩形性质的过程，通过观察、归纳、证明，根据矩形的性质用数学语言进行计算和证明，培养自己的推理能力和演绎能力。 3、在对矩形特殊性质的探索过程中，体会到数学来源于生活又应用于生活。 二、教学重点：矩形性质的探究与应用 教学难点：灵活应用矩形的定义和性质解决问题 三．教学过程： （一）、复习回顾 1、平行四边形的定义？平行四边形有哪些性质？? 2、演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，观察到这是什么图形？ （二）、自主学习: 自主学习1：矩形的定义 （自学课本98页回答下列问题） （1）在这一活动中，边和角哪些变了？哪些没有变？ （2）它还是平行四边形吗？ （3）当改变平行四边形的内角时，使其一个内角恰好为直角，此时是什么图形？ （4）矩形的定义：有一个角是 的 是矩形。 （5）请同学们列举生活中含有矩形的物体. （6） 矩形与平行四边形有何关系？ 自主学习2、矩形性质的探究 （自学课本99页完成表格） 作为一种特殊的平行四边形，矩形除具有平行四边形的一般性质外，它还具有哪些特殊的性质呢？用矩形纸片，通过观察，测量等方法研究矩形的特有性质，同桌交流。 （从边、角、对角线、对称性四个方面进行归纳性质。） 猜想：矩形的特有的性质： 1、____________________________________. 2、_____________________________________. 3、_____________________________________. （三）合作探究：矩形的性质定理 命题：如果一个四边形是矩形，那么它的四个角都是直角 已知：如图，四边形ABCD是矩形， ∠C=90° 求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90° 证明： 用几何语言表述为: 命题： 如果一个四边形是矩形，那么它的对角线相等。 已知：如图，四边形ABCD是矩形，对角线AC、BD相交于点 O. 求证：AC=BD. 证明： 用几何语言表述为： 矩形的性质的小结（并用数学语言表示） a:__________________________________； b:__________________________________； c:__________________________________； d:__________________________________。 口答：如图，在矩形ABCD中，如果AB=6cm,BC=8cm ,AC=10cm,那么，DC= cm ,AD= cm, ∠ADC= , ∠BAD= ,BD= cm, OA= cm,图中有 个直角三角形，有 个等腰三角形。 （四）知识应用 1、自学例题，教师解疑 例1：如图，矩形ABCD的两条对角线交于点O，且∠AOD＝120°，证明：AC＝2AB （五）、课堂练习： 基础练习 1. 矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ） A. 对边相互平行 B. 对角线相等 C. 对角线相互平分 D. 对角相等 2. 在下列图形性质中，矩形不一定具有的是（ ） A．对角线互相平分且相等 B．四个角相等 C．是轴对称图形 D．对角线互相垂直 3.在矩形ABCD中, 对角线交于O点，AB=6, BC=8, 那么△AOB的面积为_______________; 周长为_______________ 4. 如图，在矩形ABCD中，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于 点O,AC=4cm,∠AOB=60°，则AB= cm 拓展延伸 1. 如图, 在矩形ABCD中, AE平分BAD, CAE=, 那么BOE的度数为__________________. 2、矩形的两条对角线的夹角为60°，一条对角线与短边的和为12，则对角线长为 ，短边长为