五年级上册数学教案-5.1 用字母表示数 ︳人教新课标（2014秋） (2).docxVIP

《简易方程》学情分析 本单元是在学生学习了一定算数知识基础上进行教学的。前面我们已经学习了整数、小数的四则运算以及它们的应用，并且也初步接受了一点代数的知识，比如用字母表示运算定律、用一些符号来表示数或物品(搭配问题)等，本单元就是在这样的基础上进行学习的。 用字母表示数是数学表达和进行数学思考的一个重要形式，而方程研究的是一类事物普遍适用的数学模型，在初等代数中都有着重要的地位。那么学生在学习这部分内容时都有哪些作用呢? 一、有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言与符号意识。我们知道从具体事物的个数抽象出数是人类认识上的一次飞跃，而由具体的确定的数过度到用字母表示抽象的可变的数更是人类认识上的一次飞跃。并且字母表示数具有不确定性，有时可以是任意数，有时有一定的范围，在特定的场合下又有特定的意义。而这种不确定性对学生来说又比较抽象，所以学生理解并应用字母表示数、数量关系和数学规律的过程更是提升抽象概括能力的过程，同时也是发展学生数学语言和符号意识的过程。 二、有助于落实数学课程“四基”、“四能”的培养目标。学习列方程、解方程可以让学生体会其中蕴含的建模思想、化归思想，并且也是后面解决问题的一个数学工具。从算数发展到方程也是数学思想方法认识的一次飞跃，它将学生发现和提出问题，分析和解决问题的能力以及思维的灵活性都提高到了一个新的水平。 三、有助于学生巩固加深