五年级上册数学教案-5.1 用字母表示数 ︳人教新课标（2014秋） (4).docxVIP

用字母表示数 教学内容： 人教版五年级上册P52—P53页的内容。 教学目标： 1、在具体情景中学会用字母表示数及数量关系，掌握乘号的省写方法。 2、在体验未知数有一定的取值范围中培养学生的数感。 3、体会在同一情景下一个字母只能代表一个数，在不同的情景下一个字母可以代表任意一个数。 4、体验用字母表示数的简洁行和优越性，激发学生数学学习的兴趣。 教学重点： 学会用字母表示数及数量关系。 教学难点： 掌握乘号的省写方法。 教学准备： 多媒体课件，存钱罐一个，硬币若干。 教学方法： 自主探索，引导发现，归纳总结。 执教人： 中枢三小：廖泽洁 教学过程： 一、设疑导入 1、出示几张扑克牌，问：看老师带来了什么？现在老师这几张扑克牌的顺序被打乱了，哪位同学能上台帮老师把他们排练好？ 2、等学生排完顺序后，指名回答，你知道他为什么这样排吗？ （他是按大小顺序排的，因为J,K分别代表11,13）,。 师：是啊，字母可以用来表示数字。今天我们继续研究《用字母表示数》板书课题。 出示学习目标，读目标。 下面我们就在目标的引领下一起走进今天的学习。 探究新知。 （一）用字母表示未知数。 1、师拿出一个新的存钱罐，问：这里没有任何东西，用数字几表示？（0）；如果我放一个硬币进去，用数字几表示？（1）；如果我再放3个硬币进去，用数字几表示？（4）。 2、把存钱罐藏起来放若干个硬币进去，现在用