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临床医学实习生法律素养调查分析 吴蓉洲 李建仁（温州医学院附属第二医院育英儿童医院浙江温州325000） 【摘要】随着医疗卫牛法制改革的深入,法律素养成为当前医牛的必备专业素质。 木文通过对在我院实习的105名医学牛的法律素养调查分析，提出提高医学牛法 律素养的培养方法。 【关键词】医学牛法律素养调查分析 【中图分类号1R19【文献标识码】A【文章编号］2095-1752 （2012） 10-0075-02 随着医疗卫牛法制改革的深入、病人法律意识的提高，用法律来衡量医 疗行为和后果的意识不断提升。法律素养成为当前医牛的必备专业素质，而作为 即将踏上临床的毕业实习牛的法律素养能否胜任当前的医疗环境，显得更加重要。 所谓的法律素养是指认识和运用法律的能力和素质，是一个人所具有的法律知识、 法律意识、法律行为的综合体现。［1］为了了解当前临床毕业实习生法律素养的 现状，笔者于2011年3月对在我院实习的105名临床医学实习牛进行了调查， 现报告如下： 1对象和方法 1.1调查对象与方法调查对象为在我院实习的2006年级105名临床医 学专业的毕业实习牛。调查方法采用自行设计的问卷表进行问卷调查和深度访谈 法。调查表的内容包括：①临床实习生学习法律知识的情况及途径；②临床实习 牛掌握法律知识的情况；③临床实习牛应用法律知识的能力。全部问题采用选择 题（不定项选择），以打radic;的形式问卷者进行深度访谈时完成，共发放调查 表105份，深度访谈105人，收回问卷105分。回收率100%o 1.2统计方法 将回收资料输入计算机，采用SPSS软件包进行资料运算。 2结果 2.1临床实习牛法律知识学习情况及途径调查显示：临床实习牛获得 法律知识的途径是多样的。78%的实习牛表示，通过理论课获得医疗法律知识； 16.5%的学生表示通过带教老师的言传身教获得法律知识；5.5%的学生表示通过 上网、媒体学习法律知识。可见课堂学习是学生获得法律知识的主要途径，学生 自学法律知识的比较少见。82.8%的学生希望临床带教老师能在临床教学中，融 入法律知识，提高其应对能力，可见临床实习生学习法律知识的愿望还是强烈的; 但78.9%学生表示平吋基本上不会主动去学习相关的法律知识，可见他们学习法 律知识的自主性还是严重缺乏的。 2.2临床实习生法律知识的掌握情况通过对医疗法律知识包括哪些、 《执业医师法》实行时间、《医疗事故处理条例》实行吋间、医疗事故的分级、 发生医疗事故吋处理的途径、医疗事故受力的行政部门、医疗行为中哪些行为是 侵犯病人的合法权益等几个问题的访谈，调查显示：医学生对法律知识的掌握情 况令人担忧。冋答完全正确的只占5.6%;回答3个以上问题正确的只占25.3%； 冋答完全错误的占32.8%。 2.3临床实习生学习法律知识的意识 本调查中有102位学生认为将来 所从事的工作与掌握法律知识有着重要的关系。可见绝大部分的医学生还是能够 认识到了掌握法律知识的重要性。调查显示:有32%的学生表示曾全文阅读过《医 疗事故处理条例》，但细读的只有4.8%。在学习时间方面：在实习的一年过程中， 学习法律知识吋间5小时以内的有22人，学习法律吋间5-10小时的有62人， 学习法律吋间10小吋以上的41人。但大部分的学生表示学习的目的主要是为了 考研和应对以后的执业医师考试做准备。可见大部分的实习生学习法律知识的主 动性还是比较缺乏的。 2.4临床实习生应用法律知识的能力对于三个常见临床医疗纠纷的法 律问题分析中，56.3%的学生完全错误，只有19%的学生能回答正确，可见临床 实习生应用法律知识的能力非常缺乏。 3讨论 3.1高等医学教育要注重医学生法律意识的培养21世纪需要的医学人 才是要具备临床基础扎实、操作技能熟练、综合素质高的人才。作为即将走上工 作岗位的临床实习生，他们深知法律知识与未来的职业生涯息息相关，但却缺乏 学习的动力，其根本原因是缺乏法律意识。 3.1.1修改教学体系，开展多渠道的法律知识教育当前我国人部分医学 院校临床专业的法律知识来自于《法律基础》课，枯燥、乏味的教学内容已经远 远不能适应当前的教学需要，因此修改教学体系，开展多渠道的法律知识教育, 如增加选修课、名家讲座等形式开展《医与法》、《医患沟通学》、《医疗案例讲座》 等生动、形象、内容贴切的教育方法，提高医学生的法律意识。 3.1.2将法律思想融入职业道德教育通过大学阶段各方面潜移默化职 业道德教育的同时，强化他们的法律观念，使他们对衣天使”的含义提高到 法律层面上来。［2］让学生强烈的认识到在以后的职业生涯中，利用法律武器维 护病人与医护人员的合法权益是当代医生的法律权利，也是法律义务。 3.1.3营造校园法制文化活动,提高学生法律兴趣。根据当前正在发生的 法律现象、案