看图时的错觉教学设计.docVIP

第五章 平行线与相交线 观察与思考 看图时的错觉 大石桥市高坎镇初级中学 董晶晶 教材分析 《看图时的错觉》是人教2011课标版七年级下学期第五章观察与思考的内容。在这个观察与猜想中，教科书安排的几个问题，都是一些视错觉的问题，这时学生观察得到的结论，由于视错觉原因经常不正确，要实验检验。从而得出一个学习数学非常重要的方法：观察、猜想、验证，为后面的学习奠定了基础。 学情分析 七年级学生在学习上有较强的积极性，对新知识总是充满好奇，但是由于农村学生基础比较差，所以在完成学习任务的时候存在一定困难。本节课是一节活动课,所以在学生观察、猜想、实验的过程中、所得到的结论等等,都会出现一些难以预料的事件。基于以上情况,本节课教学设计是低起点的、开放型的,课堂上应根据学生的实际情况灵活应对、因材施教.在本节课中,多以学生活动为主,有层次的进行教学活动,不仅可以让学生快速地参与到本节课的教学活动,更能够通过活动来感受实验进行检验的必要性。 教学任务 1、教学目标 ①知识与技能:利用图形让学生进行观察、猜想得出结论，并借助教学用具检验结论的真实性。 ②过程和方法:经历观察、猜想、动手操作等数学活动，领会一种研究方法，在研究的过程中，学会与人合作，感受合作的重要性。 ③情感、态度与价值观: 让学生明白观察要认真仔细，不能马虎；用自己学过的知识和