九年级综合实践课.docVIP

九年级数学综合实践课《测量旗杆的高度》教学设计 兰考县考城镇一中 王兴丽 一、实践器材：标杆、卷尺、测角仪。 二、实践目的：探究用数学方法测量旗杆高度的多种方案。 三、实践工具：标杆、卷尺、测角仪、镜子、纸、记录笔 四、实践步骤及过程： 学生通过动手实践探究出如下4种测量方案： 1、利用太阳光下的影子实验原理：利用太阳光是平行光，得到△ABC∽△CDE 具体操作：小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处， 需测量的数据：观测者的身高CD、观测者的影长DE、 同一时刻旗杆的影长BD 2、利用标杆，用眼睛观测，观测者的眼睛与标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”； 实验原理：利用太阳光是平行光，得到△ABD∽△ACE 具体操作：选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当的标杆。观测者适当调整自己所处的位置，当旗杆的顶部、标杆的顶端、观测者的眼睛恰好在一条直线上。 需测量的数据：观测者的眼睛到地面的距离AF、观测者 的脚到标杆底部的距离FG和到旗杆底部的距离FH、标杆的高BG. 3、利用照相机， 实验原理：利用照相机的原理把物体按照一定比例缩小，根据比例尺求旗杆高度。 具体操作：选一位同学，脚与旗杆底部几乎重合站立好，用相机照出旗杆和同学的照片。 需测量的数据：同学的身高、照片上同学的身高和旗杆的高度。 4、利用锐角三角函数 实验原理：构建直角三角形，解直角三角形。 具体操作：在地面上选择合适的位置放置测角仪，测量旗杆顶端与水平面所成的角度 需测量的数据：测角仪低部到旗杆底部的距离AC。 五、本课小结：1、有阳光时怎么测量？ 2、阴雨天气怎么测量？ 3、如何用测角仪测量？ 让学生主动思考并作出解答。 六、课后作业：课本习题