教学设计12.5.1因式分解-提公因式法.docVIP

12.5.1　 长春汽车经济技术开发区第一中学 王晨晨 【教学目标】 知识与技能 能区分整式的乘法与因式分解,会根据因式分解的意义来判定一个等式从左到右的变形是否为因式分解;会运用提公因式法分解因式. 过程与方法 通过与算术中的因数分解相比较,渗透类比的数学思想方法;通过与多项式的乘法相比较,发展逆向思维能力. 情感、态度与价值观 通过因式分解在简化计算中的作用,培养“用数学”的意识,增强求知欲和学好数学的自信心.培养学生接受矛盾的对立统一观点,独立思考,勇于探索的精神和实事求是的科学态度. 【重点难点】 重点 因式分解的概念与提公因式法. 难点 理解因式分解与整式乘法的相互关系及灵活运用提公因式法进行分解因式. 【教学过程】 一、创设情景,导入新课 多媒体展示 :(1)　　　　;? (2)　　　　;? (3)　　　　.? 【复习引入】 问题：15可以被哪些整数整除？（除1和本身） 类似地，在式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式，以便于更好的解决一些问题。 【尝试与探索】 将下列多项式写成几个整式的乘积 (1) (　　　)(　　　); (2) (　　　)(　　　); (3) (　　　)（ ） 【教师活动】:( :(1) (2) (3) :(1) (2) (3) 你能发现两组等式的区别与联系吗?它们变形的数学依据是什么? 第一组特点:左边是整式×整式