正数与负数七年级华东师大版数学郭鸿雁.1.1正数和负数.pptVIP

2.1.1　正数和负数 探究新知 探究新知 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 汾西三中 华东师大版 郭鸿雁 2.1.1 正数和负数 　活动1 知识准备 探 究 新 知 5，0，2 　活动2 教材导学 2.1.1 正数和负数 ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一 (1)观察图2－1－1 ，出现了一个新数“－6 ℃”，我们知道3 ℃表示零上3摄氏度，那么－6 ℃表示零下6摄氏度； (2) 一棵大树位于东西方向的路旁，规定以大树为起点，向东为正，向西为负，如图2－1－2所示． 图2－1－1 图2－1－2 则小明走了________m，小红走了________m. 　 +8 －5 新 知 梳 理 知识点一　正数和负数 负数：像－2，－2.5，－237，－0.7这样的数叫做负数． 正数：像13，3.5，500，1.2这样的数叫做正数． 零：数0既不是________，也不是________． 2.1.1 正数和负数 正数 负数 知识点二　相反意义的量 在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义． 重难互动探究 探究问题一　用正数和负数表示具有相反意义的量 例1 1 [教材练习第1题变式题] 用正、负数表示下列各题中具有相反意义的量． (1)如果用＋15元表示小明勤工俭学挣得15元，那么小明购书用去12元应记作________； (2)如果食堂把购进100千克面粉记作＋100千克，那么－20千克表示____________________． 2.1.1 正数和负数 －12元 用去20千克面粉 [归纳总结] 2.1.1 正数和负数 (1)相反意义的量常见的有“上升”与“下降”、“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等． (2)0是正数与负数的分界，不再仅表示“没有”． 例2 [教材练习第2题拓展题] 如图2－1－3所示，文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边200米处，玩具店位于书店东边1000米处．规定向东为正． 2.1.1 正数和负数 (1)若把书店的位置记为0米，你能用正数或负数表示出文具店、玩具店的位置吗？ (2)若把玩具店的位置记为0米，你能用正数或负数表示出文具店、书店的位置吗？ [归纳总结] 用正、负数表示位置，需根据问题情景和约定进行确定，但是前提是所表示的量是具有相反意义的量． 2.1.1 正数和负数 [解析] (1)文具店位于书店西边，用负数表示，玩具店位于书店的东边，则用正数表示；(2)文具店和书店都在玩具店的西边，用负数表示． 解： (1)文具店：－200米，玩具店：1000米．(2)文具店：－1200米，书店：－1000米． 探究问题二　探究数列的排列规律 [归纳总结] 探究数列中数的排列规律需注意：①数的符号的变化规律；②除符号以外数字的变化规律． 2.1.1 正数和负数 　　　 6 －1 7 1008 [解析] (1)规律：①分数的分子为1，分母为从1开始的连续奇数；②一正一负，偶数位上的数为负．(2)规律：偶数位上的数是－1，奇数位上的数是从1开始的连续自然数．