字母表示数——小结与思考1.docVIP

《字母表示数》小结与思考1 教学目标： 1.梳理本章的知识框架，对所学内容进行查漏补缺。 2.进一步理解本章的有关概念，熟练掌握合并同类项法则和去括号法则。 3.会进行整式的运算，并能对运算过程中的错题进行整理分析，弄清运算的算理，体会运算的技巧，感悟分类和整体的数学思想。 学情分析 学生完成了第三章《字母表示数》的学习，从学习评价时可以发现，学生对相关概念会混淆，如单项式的系数、次数，多项式的项数和次数、同类项等概念比较模糊。对整式的运算还不太熟练，容易在去括号和合并同类项时出错。另外，为算理不够重视，对运算技巧没有掌握。最后，对列代数式解决实际问题缺乏认识。因此，在复习课时，设计了两课时，本课时主要是解决实际问题以外的一些数学内部问题。 重点难点 进一步理解有关概念 能正确的进行整式的运算，弄清运算的算理，体会运算的技巧，感悟分类和整体的数学思想。 教学过程 知识梳理 展示几位同学的知识梳理框架图，展示的同时孩子对全班讲解自己的框架图，带着全班对第三章的内容进行回顾，查漏补缺。 教师也展示自己整理的框架图，师生一起总结归纳。 概念回顾 1.你能举一个单项式，并指出它的系数和次数吗？你能举一个多项式，并指出它的项数和次数吗？ 练习：（1）－2x3y的次数是_______，－ eq \f(2πxy2,3) 的系数是 _____． （2）代数式－ eq \f(1,3) x2