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107學年度彰化縣教師專業發展實踐方案-教學觀察三部曲(初階認證、續辦教師) PAGE 2 107學年度彰化縣教師專業發展實踐方案-教學觀察三部曲(初階認證、續辦教師) PAGE 1 107學年度彰化縣○○學校教師專業發展實踐方案 表1、教學觀察/公開授課－觀察前會談紀錄表 回饋人員 (認證教師) 任教年級 任教領域/科目 授課教師 任教年級 任教領域/科目 備課社群(選填) 教學單元 觀察前會談 (備課)日期及時間 ___年___月___日 ： 至： 地點 預定入班教學觀察/公開授課日期及時間 ___年___月___日 ： 至： 地點 一、學習目標(含核心素養、學習表現與學習內容)： 二、學生經驗(含學生先備知識、起點行為、學生特性…等)： 三、教師教學預定流程與策略： 四、學生學習策略或方法： 五、教學評量方式（請呼應學習目標，說明使用的評量方式）： （例如：實作評量、檔案評量、紙筆測驗、學習單、提問、發表、實驗、小組討論、自評、互評、角色扮演、作業、專題報告或其他。） 六、觀察工具(可複選)： □表2-1、觀察紀錄表 □表2-2、軼事紀錄表 □表2-3、語言流動量化分析表 □表2-4、在工作中量化分析表 □表2-5、教師移動量化分析表 □表2-6、佛蘭德斯(Flanders)互動分析法量化分析表 □其他：______________ 七、回饋會談預定日期與地點：（建議於教學觀察後三天內完成會談為佳） 日期及時間：___年___月___日 ： 至： 地點：_________ 107學年度彰化縣教師專業發展實踐方案-教學觀察三部曲(初階認證、續辦教師) PAGE 3 107學年度彰化縣○○學校教師專業發展實踐方案 表2-1、觀察紀錄表 回饋人員 (認證教師) 任教年級 任教領域/科目 授課教師 任教年級 任教領域/科目 教學單元 教學節次 共　　節 本次教學為第　　節 教學觀察/公開授課日期及時間 ___年___月___日 ： 至： 地點 層面 指標與檢核重點 事實摘要敘述 (可包含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形) 評量（請勾選） 優良 滿意 待成長 A 課 程 設 計 與 教 學 A-2掌握教材內容，實施教學活動，促進學生學習。 A-2-1有效連結學生的新舊知能或生活經驗，引發與維持學生學習動機。 （請文字敘述，至少條列三項具體事實摘要並對應三個檢核重點） A-2-2 清晰呈現教材內容，協助學生習得重要概念、原則或技能。 A-2-3 提供適當的練習或活動，以理解或熟練學習內容。 A-2-4 完成每個學習活動後，適時歸納或總結學習重點。 A-3運用適切教學策略與溝通技巧，幫助學生學習。 A-3-1 運用適切的教學方法，引導學生思考、討論或實作。 （請文字敘述，至少條列二項具體事實摘要並對應二個檢核重點） A-3-2 教學活動中融入學習策略的指導。 A-3-3 運用口語、非口語、教室走動等溝通技巧，幫助學生學習。 A-4運用多元評量方式評估學生能力，提供學習回饋並調整教學。 A-4-1運用多元評量方式，評估學生學習成效。 （請文字敘述，至少條列三項具體事實摘要並對應三個檢核重點） A-4-2 分析評量結果，適時提供學生適切的學習回饋。 A-4-3根據評量結果，調整教學。 A-4-4 運用評量結果，規劃實施充實或補強性課程。(選用) 107學年度彰化縣○○學校教師專業發展實踐方案 表3、教學觀察/公開授課－觀察後回饋會談紀錄表 回饋人員 (認證教師) 任教年級 任教領域/科目 授課教師 任教年級 任教領域/科目 教學單元 教學節次 共　　節 本次教學為第　　節 回饋會談日期及時間 ___年___月___日 ： 至： 地點 請依據教學觀察工具之紀錄分析內容，與授課教師討論後填寫： 教與學之優點及特色（含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形）： 教與學待調整或精進之處（含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形）： 授課教師預定專業成長計畫（於回饋人員綜合觀察前會談紀錄及教學觀察工具之紀錄分析內容，並與授課教師討論共同擬定後，由回饋人員填寫）： 專業成長指標 專業成長方向 內容概要說明 協助或合作人員 預計完成日期 □1.優點及特色 □2.待調整或精進之處 □1.優點及特色 □2.待調整或精進之處 □1.優點及特色 □2.待調整或精進之處 備註： 專業成長指標可參酌搭配教師專業發展規準C層面「專業精進與責任」，擬定個人專業成長計畫。 專業成長方向包括： 授課教師之「優點或特色」，可透過「分享或發表專業實踐或研究的成果」等方式進行專業成長。 授課教師之「待