以活动为载体助推学生全面发展.docxVIP

开放教育终生学习 上海开放大学青浦分校宣传片 【序曲】 文化育人是学校的重要任务，也是上海开放大学青浦分校全面加 强内涵建设，提升教育教学质量，推进素质教育的需耍。 为了充分发挥和谐校园文化培养人、教育人、塑造人的功能，上 海开放大学青浦分校针对学生的特点，开展系列活动，以陶冶学生的 情操，启迪学生的智慧，丰富学生的情感，锻炼学主的体魄，提升学 生的综合素质，促进学生的全面发展。 落实“一切为了学习者，为了一切学习者”的办学宗旨，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，着力培养学生的自主学习能力和 终身发展能力，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设事业的应用型人才。 【篇章一】育人篇：有教无类，乐学致远 教书育人在学校，教书育人是育人的主战场，学校充分发挥课堂德 育阵地的主渠道作用，各学科根据教学内容特点有机渗透德育内容， 做到学科计划中有安排，备课教案中有体现，课堂教学中有落 实。 管理育人管理育人是教书育人的中枢，它决定教育的价值取向利发 展方向。因此，在上海开大青浦分校，无论是班级管理还是学籍管理, 全体工作人者都牢固树立“管理就是服务”的思想，常怀爱心，善待 每个学员；常怀耐心，面对每个疑惑，常怀细心，重视每项工作，努 力营造良好的育人氛围，推动教育教学质量的全面提高。 环境育人1 环境育人1、文化环境育人。校园中, 黑板报、橱窗、宣传栏的宣传 内容健康、文明、向上，但更新及时。校园内的标语、雕塑、站牌、 格言、条幅定时更新。校园广播定时播放健康有益的节目，师生着装 整洁、大方、自然，处处展示文明的气象。 2、人际环境育人。 2、 人际环境育人。 辅导员积极为性格内向的学生创造参与管理、 动、与他人交流的机会。学校和班级中努力营造融洽、和谐的人际环 境。 3、活动渗透育人。学校重视活动的建设，各种兴趣活动、文体活动 内容丰富多彩，形式多种多样，强调寓教于乐，让同学们在活动中受 教育，养习惯、启智慧，练本领，长才干。 【篇章二】德育篇：以人为本以德为先 坚持适应性原则 适应新形势、针对新问题，突岀德育工作的时代性 和科学性。 坚持渐进性原则做到整体规划，突出重点，渐次推进，引导学生树 立正确的价值观，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建 设。 坚持能及性原则做到集体教育与个别教育相结合，让每一个学生付 出一定的努力体验到德育成功的愉悦，激发每一位学生不断走向高一 层次德育冃标。 为加强学生德育工作的实效性，学校着力完善各种规章制度，落 实德育工作的各项措施。 建立并完善思政工作者管理制度建立结构合理的专兼职学生思想政 治工作人员队伍。坚持辅导员例会制度 每周三召开全体辅导员工作 会议，分析学生德育工作中存在的主要问题，群策群力制定解决办法, 确立工作方案。坚持和完善班主任、辅导员“进教室、进网上课堂、 进学习小组”的制度，使他们更加了解和接近学生，及时解决学生提 出的各种问题，为学生指点迷津，促进良好的师生关系和良好校园氛 围的形成。 坚持学生干部培训制度 把对学生会干部、班级干部及学习小组长的 学习培训工作作为一项长期性、经常性的工作常抓不懈。通过学习和 培训，让学生干部明确自己的职责，增强责任意识，严于律己，做学 生的表率。 坚持品牌活动评比制度，结合本校实际制定相关评比制度，使上海开 放大学的各项品牌活动更加具有针对性和实效性。 【篇章三】文化篇百花齐放硕果累累 品牌活动项目 奖助学金、学习小组和学习里家庭的评选活动，是上海开放大学 学生思想政治工作的三大品牌，充分展示了校园文化建设的成果，体 现了学校内涵建设的特色，彰显了电大独特的校园魅力。青浦分校结 合三大品牌活动，深入挖掘蕴含在学生中的潜在能量，树立典型，让 全体同学在榜样额引领下，奋力前行。 优秀的学习者 周虹，11秋行政管理本科的学生，就职于上海富臣化工有限公 司，从事知识产权及行政管理工作，在工作中，积极申报各项科技项 目及知识产权方面的业务，每年为公司节约成本几百万元。她努力地 挤岀时间与调整计划来积极参与每一次的课程学习（不管是面授的还 是网上的），上课出勤率高，两个学期的平均成绩为86分。周虹以突 出的业绩和学习成绩荣获了 2012年度上海开放大学特等奖学金并受 到上海开发大学的特别表彰。（资料：照片和视频） 潘颖是2011秋工商企业管理专科班的学生，在学校里他是圆梦 使者，他发起倡议，成立了“帮学带” “比学赶帮超”学习兴趣小组, 除了将自己的学习搞好以外，他还经常帮助班级的其他同学，把一些 好的学习方法和体会与同学一起分享。在企业里，他被领导委以重任, 他是管理者，他是企业“OJT”改善小组的主要成员，企业产业结构 调整和转型发展的主要实施者。 【字幕】潘颖以坚忍不拔的学习精神，荣获了 2013年度上海开 放大学