课件：统计学zk.ppt

3、标志表现的计量尺度 定类尺度（又称列名尺度）： 按品质标志平行分类或分组（按穷尽或互斥原则）； 测度事物间的类别差； 各类间平等的并列关系，无法区分优劣或大小； 可以用数码或编号表示不同类别，不可以对其区分大小或计算； 可以计算每一类的频数或频率。 粗略的计量尺度 定序尺度（又称顺序尺度）： 按品质标志分类、排序； 说明优劣或顺序； 可以计算每一类的频数或频率； 不能测量类别之间的准确差值； 不能进行数学运算 精确度比定类程度高，但还是初级尺度 定距尺度（又称间隔尺度）： 按数量标志分类、排序； 准确计算类别间的差距； 通常使用通用的物理单位作为计量尺度。例如，收入用人民币度量、成绩用百分制度量、温度用摄氏或华氏的度来度量、重量用克度量，等等。 “0 ”是有意义的数值，不表示“没有”或“不存在”。例如：0分，0摄氏度。 可进行“+ ”，“-”运算 定比尺度（又称比率尺度）： 类似于定距尺度、又高于定距尺度； 具有上述三种尺度的属性； 可以计算两个测度值之间的比值； 有一个绝对零点，这是与定距尺度的唯一区别； “0”表示“没有”、“不存在”，是个没有意义的数值。 现实生活中，很多现象的度量都不会出现“0”值，因为“0”表示该事物不存在。因此，大多数情况下使用的都是定比尺度。 可进行“+ ”，“-”，“×”，“÷”运算。 三、指标和指标体系 指标：　 1.概念：是说明总体数量特征的概念及其综合数值，又称综合指标。 2.特点：综合性、数量性、具体性　 3.标志与指标的区别和联系 区别：概念、表现形式 联系：具有相对性-随总体与总体单位的变动而变动 　 4.统计指标的种类。 （1）按其说明总体内容的不同：数量指标和质量指标。 （2）按其作用和表现形式的不同：总量指标、相对指标和平均指标。 （3）按计量单位不同：实物指标、价值指标和劳动指标。 （4）按其反映社会现象存在状况不同：显性指标、隐性指标。 （5）按其反映社会经济的功能不同：描述指标、评价指标、预警指标。 指标体系： 1、概念：由若干个相对独立又相互联系的指标组成的有机整体。有数学联系式和框架联系式两种类型。 2、分类 按其反映内容不同：社会经济统计指标体系、经济统计指标体系、科学技术统计指标体系； 按其考核范围不同：宏观、中观、微观指标体系； 按其作用功能不同：描述性、评价性和决策性指标体系。 四、指标和指标体系的设计 指标设计的要求：目的性、科学性、度量性、可比性 统计指标的内容设计应考虑三个方面： 1、确定指标的名称和含义 2、确定指标的计算范围 包括时间范围、空间范围和口径范围 例如，职工工资包括哪些项目（是否包括奖金、津贴、劳保福利）属于口径范围，最复杂。 3、确定指标的计量单位和计算方法 指标体系的设计 （1）全面系统与简明扼要结合，突出重点指标 （2）静态与动态分析结合，突出动态分析 （3）定性与定量分析结合，突出定量分析 （4）宏观与微观分析结合，突出微观分析 具体见P21图1.1 四、变异、变量和变量值 1.变异：统计中的标志和指标都是可变的，这种差别叫做变异。 2.变量：可变的数量标志。 变量的具体数值表现则称为变量值。 3. 变量分类：离散型变量和连续型变量两种。 复习思考题 1、“统计”的几种含义及他们之间的关系？ 2、统计学的研究对象及其特点？ 3、举例说明总体和总体单位，以及两者之间的关系。 4、统计总体和统计指标各有哪些特点？ 5、举例说明标志和指标的区别和联系。 6、标志和指标的概念及其分类。 7、举例说明什么是变异、变量和变量值。 8、统计学的研究方法。 9、指出下列总体单位中的品质标志和数量标志 （1）教师 （2）学校 （3）电视机 10、确定下列标志的类型 （1）工人年龄 （2）产品等级 （3）学习成绩（百分制）（4）电器寿命 11、判断下列指标的类型 （1）种子发芽率 （2）平均工资 （3）产品合格率 （4）国民生产总值 12、按计量单位不同对下列指标分类 （1）粮食产量 （2）国民生产总值 （3）人口总数 （4）生产某产品耗用10个工时 13、指出下列变量的类型 （1）身高 （2）学校的学生人数 （3）客流量 （4）降雨量 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 统计学（专科） 杨金玉 2009年9月 E-Mail:yjy.0601@163.com 各种数据 世界人口数量：目前67亿；2011年将超70亿，2050年印度会超过中国（美国人口资料局2009－08－11） 中国：2009年初132802万， 男性68357万 占51.5%；女性6