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九年级数学上学期教案（ ） 校训：自强不息
深化课堂教学改革 - PAGE 1 – 实践自然递进模式
2.7 弧长及扇形的面积的课堂反馈检测
1.圆心角为40°、半径为6的弧长为________；则扇形的面积为________.
2.半径为3、弧长为4的扇形面积为________.
3.扇形的圆心角为120°，弧长为，则扇形的面积为_________.
4.弧长为、面积为的扇形的半径为________，圆心角为_______.
5.已知一个扇形的半径是一个圆的半径的2倍，并且它们的面积相等，则这个扇形的圆心角为__°
6.已知如图，内接于圆，点在半径的延长线上，.
（1）试判断直线与圆的位置关系；
（2）若圆的半径为1，求由弧、
线段和所围成的阴影部分的面积.
智者加速：
（1）如图，一块含300角的直角三角尺ABC，∠B＝900，∠A＝300，在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到A′B′C的位置.若BC＝5 cm，那么顶点A从开始到结束所经过的路径长为
（2）如图， 梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD=4,BC=6,以A为圆心在梯形内画出一个最大的扇形（图中阴影部分）的面积是 ．
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