二次根式单元复习课件.docxVIP

二 次 根 式复习 金坛五中 吉扣英 教学目标 1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 教学过程设计 一、知识回顾 1. 二次根式的定义：形如的式子叫二次根式，其中叫被开方数，只有当是一个非负数时，才有意义． 2. 二次根式的性质： ① ② ③ ④ 3. 二次根式的运算 二次根式的运算主要是研究二次根式的乘除和加减． （1）二次根式的加减： 需要先把二次根式化简，然后把被开方数相同的二次根式（即同类二次根式）的系数相加减，被开方数不变。 注意：对于二次根式的加减，关键是合并同类二次根式，通常是先化成最简二次根式，再把同类二次根式合并．但在化简二次根式时，二次根式的被开方数应不含分母，不含能开得尽的因数． （2）二次根式的乘法： （3）二次根式的除法： 注意：乘、除法的运算法则要灵活运用，在实际运算中经常从等式的右边变形至等式的左边，同时还要考虑字母的取值范围，最后把运算结果化成最简二次根式． （4）二次根式的混合运算： 先乘方（或开方），再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的；能利用运算律或乘法公式进行运算的，可适当改变运算顺序进行简便运算． 注意：进行根式运算时，要正确运用运算法则和乘法公式，分析题目特点，掌握方法与技巧，以便使运算过程简便．二次根式运算结果应尽可能化简．另外，根式的分数必须写成假分数或真分数，不能写成带分数．例如不能写成． （5）有理化因式： 一般常见的互为有理化因式有如下几类： ①与； ②与； ③与； ④与． 说明：利用有理化因式的特点可以将分母有理化． 二、例题 例1 x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义： 　　 三、课堂练习： 1.选择题：　　 　　A．a≤2　　B．a≥2　　C．a≠2　　D．a＜2 　　 　　A．x+2 　　B．-x-2　　C．-x+2　　D．x-2 　　 　　A．2x 　　　B．2a　　C．-2x　　　D．- 　　　 　　　 　　　 2．填空题：1．化简：______；_________． 2．当______时，． 3．等式成立的条件是______． 4．当，化简 _______． 9．如果，那么 的值为___________． 10．若 有意义，则的取值范围是___________． 四、小结 1．本节课复习的五个基本问题是“二次根式”这一章的主要基础知识，同学们要深刻理解并牢固掌握． 2．在一次根式的化简、计算及求值的过程中，应注意利用题中的使二次根式有意义的条件(或题中的隐含条件)，即被开方数为非负数，以确定被开方数中的字母或式子的取值范围． 3．运用二次根式的四个基本性质进行二次根式的运算时，一定要注意论述每一个性质中字母的取值范围的条件． 五、作业 1．x是什么值时，下列各式在实数范围内有意义？ 　　 2．把下列各式化成最简二次根式：