华东师大版高中二年级语文第一学期获得教养的途径.pptVIP

三、根据第七段回答:本段提出的读书方法具体是什么,其作用是什么? 读书方法是：精细、深入和举一反三的阅读。 作用：能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出他全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性，看到各民族共同的精神追求和情感体验。 练习 小结 获得教 养的 途径 教养的内涵 追求精神和心灵的完善 增强和扩展自我的意识 获得教养的途径 （研读世界文学） 阅读大师们的重要作品 掌握大师们的思想成果 领略人类所思，所求 完善自我，充实人生 获得教养的必要性 以儿童阅读的不同发展 趋向为例 以自己的阅读体验为例 [瑞士]赫尔曼 ·黑塞 黑塞肖像及签名 不过我的理想绝不是搞一个思想雷同的人类集合体,从而抹煞各民族的特点。不,不是这样,在我们可爱的地球上,多样性、差异性和阶级性是永存的!世界上有很多种族和民族,有多种语言,有各类气质和世界观,这是何等壮观。如果说,我是战争、战领和兼并的憎恶者和不共戴天的敌人,那其中的原因之一,就是有如此之多的历史成就,高度发展的个性和丰富多彩的人类文化,都成了那些黑暗势力的牺牲品。我是“伟大的简单从事者”的敌人,是质量、精雕细琢、绝无仅有、富有独创的推崇者。 黑塞获诺贝尔文学奖后致谢词 赫尔曼·黑塞简介 （Hermann??Hesse，1877-1962）是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。 赫尔曼·黑塞简介 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青特》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。 作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。 1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。? 检查预习 给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 麻痹 戕害 给予 斑斓 成语知识： 望洋兴叹： 望洋： 检查预习 给划线字注音： 跋涉bá 沉溺 nì 慰藉 jiè 麻痹 bì 戕害qiāng 给予j? 斑斓 lán 成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。 望洋：抬头向上看的样子。 梳理文章的思路和主要内容 追求精神和心灵的完善 找到生活的意义 （一段） 获得教养的途径是阅读优秀的文学 作品 （二段） 怎样通过文学作品获得真正的教养 （三——五段） 教养的内涵 是什么 获得教养的途径 是什么 通过阅读优秀文学作品获得教养的 必要性 （六——七段） 第一段，什么是“真正的教养”。 追求精神和心灵的完善 教养的内涵 增强和扩展自我的意识 黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话 是否矛盾? 这两句话并不矛盾。真正的教养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而教养是生存的境界。 第二段至第五段，论述阅读杰作的作用。 作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读“世界文学”？ 研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想，经验，象征，幻想和理想的巨大财富。　 深入研读世界文学对于我们有哪些作用？ 获得鲜活的意识和理解 建立自己与人类之间的生动联系 能使人集中心智,拥有充实、高尚，富有意义的人生 如何理解黑塞认为“我