函数的表示法——图象法.docVIP

函数的表示法——图象法 教学目标 知识与技能 会用图象法表示函数 学会用列表、描点、连线画函数图象 数学思考与问题解决： 经历图象法表示函数的过程，体会数形结合思想。 情感与态度： 通过生活中有趣的教学活动，发展学生的合情推理能力和丰富的情感态度，提高学生学习数学的兴趣；形成合作交流及独立思考的习惯。 重点难点：会用图象法表示函数 教学设计 一、导入新课： 教师引导，学生自学课本知识 二、新课探究 我们在前几节课已经知道，函数关系可以用列表法、解析法表示，像Y=X+2就表示以X为自变量时，Y是X的函数。 具体做法是： 第一步：列表（因为自变量X的取值范围是全体实数，所以取值是可以以0为中心向两边取值的）先确定X的若干个值，然后填入相应Y的值（列表法） x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x+2 … -1 0 1 2 3 4 5 … 第二步：描点，地于表中每一组对应值，以x作为点的横坐标，Y作为点的纵坐标，便可画出一个点，在直角坐标系中描中相应的点。 yx012 y x 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 3 4 5 -1 6 7 y= x+2 三、共同探究 1、一般地对于一个函数在自变量的取值范围内，如果把自恋量X与函数Y的对应值分别作为点的横坐标与纵坐标，在坐标平面内描出相应的点，这些点所组成的图形就是这个函数的图象。 2、图象法来表示两个变量间的函数关系的方法叫图象法。 3、用函数解析式画图象，一般按下列步骤进行： ①列表：列表给出自变量与函数的一些对应值 ②描点：以表中对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点 ③连线：按自变量从小到大的顺序把所描各点用平滑曲线依次连接起来。 四、学以致用 例1. 分析 分析:函数图象由系列点组成,每个点(x，y)代表的是自变量 x 和函数y的值。很显然，画函数图象，首先要找到自变量 x 的取值和函数y的值。 ?X ……? -3? ?-2 ?-1 ?0 ?1 ?2 ?3 ?…… ?Y ?……. ?9 ?4 ?1 ?0 ?1 4? ?9 ?…… 列表： 12 1 2 3 4 5 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y o -1 -2 -3 -4 -5 例2.画出函数Y=x+1（0≤x≤3）的图象 解：列表：（强调自变量的取值范围） ?X ?0 ?1 2? ?3 ?Y ?1 ?2 ?3 4 描点并连线： y y x x 五、随堂练习： 1、让学生完成教材第28页练习第一题，师巡视 2、让学生完成教材第28页练习第二题 六、小结： 让学生归纳学习内容，对学生的归纳给予合理评价并进一步完善。 七、作业布置： 教材第28页练习第三题