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关于学生压岁钱使用情况的调查与研究 一、 研究过程 本次研究性学习的课题为《关于学牛压岁钱使用情况的调查与研究》。研究的主要内 容是学生压岁钱的来源、数冃以及学生得到压岁钱后计划做些什么和实际做了什么等问题。 这就要求我们深入牛活、深入实际当屮去。我们先向老师询问初步了解研究的过程、步骤 及所耍注意的问题。我们决定分工合作，我们先商量投票决定分组工作，再由各小组展开 调查研究，接着我们做好计划。然后决定按计划分别深入城市、乡村、富区、贫区进行研 究。我们来到崖头、威海等大城市或通过釆访电话等方法来了解许多青少年同学。我们大 部分时间釆用口头釆访笔下记录的方法或采用录音等现代化的方法进行研究，最后再集屮 做详细的整理与组合工作。我们由于人手少及临时需耍分为四个组，分别去调查富区、贫 区、乡村、城市等地区，分地区、分情况地进行深入的调査与研究。 接下来我们开始了具体的调查，孙佳伟等负责乡村的调查。由于地处农村所以学生压 岁钱的数口少再加上家庭状况的限制所以他们基本上没有口己使用的口由。而李姗姗等负 责贫穷的调查，贫穷生活条件较差，那里的学生几乎没有多少压岁钱。大约是20-40元， 这些压岁钱根本不经学生的手，多半是帮助家里分忧分愁用了，有时会买一点口己的学习 用品但绝人部分由家长处理ollllljg玲等同学负责城市的调查來到纷杂热闹的大城市一威海。 这里人们各个都喜气洋洋，或许是由于腰包里总是鼓鼓的吧。随便问一下，几位同学他们 人人都至少有500原左右的压岁钱。这么多钱干什么用呢？走进网吧这里儿乎全是学主， 他们兴高采烈地上网聊天，发E-呃订，打游戏等。而他们当中的大部分把压岁钱的一大半 用于自己的消费其它的很少部分由父母保管或存入银行。他们这些学生利用压岁钱进行精 神食粮的补充，精神生活的消费。现在许多人（包括学生在内）为了追求更高层次的生活, 更好的一种享受，根木不在乎花钱的多少，他们只为了满足自己的虚荣心及其它的满足及 享有的那种快感，主耍使寻求人们口身的精神的补充同时及辅助于物质生活，压岁钱主要 由父母保管。与此同时，刘凯等同学去调查富区学生的压岁钱的使用情况。他记录了采访 内容富区的学生为大城市的学生和同也是通过泡网吧，打电子游戏等方式获得暂吋的快感 及新的、好的、美的享受不重视其是否合理。但也冇些同学通过买课外书來充实自己的精 神生活。 通过调查我们可以明显地看出富区、城市中的学生在得到压岁钱后所做的实情就是上 网、玩游戏，这样做的后果是人部分的时间和精力都浪费掉了。当然也有些同学学到了些 知识。而乡村和贫区的孩了则不同，他们冇些得不到压岁钱，如果能得到也只是很少，他 们的到后首先想到的是为家里分担些忧愁或是作为自己的学费和牛活费，不舍得去浪费， 消遣。我们更可以了解到城市与乡村，贫去与富区的巨大的差异。通过上述同学们的努力 及许多同学朋友的配合，我们更加深入地了解了周围的亲朋好友，更深入地认识到我们时 吋刻刻都离不开社会M集体。通过调查为研究我们初步了解了社会，也对其产生了莫大的 兴趣，学牛压岁钱反映的许多问题，我们小纽将会做更深入的调查与研究。 二、 研究成果 通过一阶段的调查与研究，我们发现长辈们给孩了的压岁钱越来越多了，前儿年的十 元、二十元就算是很多的，单现如今是一百、二百元其至还要高。 压岁钱数额的增高，主要是由于人民生活水平的提高人们不在吝啬自己的生活消费， 所以压岁钱是越给越多，呈上升趋势。 但是，孩了们能否充分利用所得的压岁钱呢？对于那些年龄大一些还未参加工作的人 做得很不好。由于他们并未工作，还不知工作的不易在加上游手好闲，B然对所得的钱不 会很好利用。而那些年龄小的，由于家长不放心，他们的压岁钱都被家长代为包悖，还冇 一部分同学能够很好低利用压岁钱，他们利用压岁钱买一?些书籍文具等其它东酋，也有的 同学利用得來的压岁钱请客，充打款，恐怕给他们压岁钱的长辈心里也不好受吧。 压岁钱数额的增人，有些同学虽然很开心，但并不见得是件好事。有些同学聚在一起, 计算谁的压岁钱最多也就表示谁的家庭条件最好，形成了不好的攀比风；述有些同学利用 的了得來的压岁钱聚在一起赌I専，输了还借债，学住过早地被这种坏的社会风气所彩响， 这会对学生今后的发展造成不利；另外有的同学利用压岁钱去打电子游戏、泡网吧、买化 妆品、买漂亮衣服造成了很人的浪费。 这是我们第一次开展研究性学习，我们没有什么经验，在人际交流方面存在着许多问 题。当和白己的同龄人交谈时，他们支支吾吾说不清楚。当和长辈交谈时，他们根本不回 答，只认为我们是在开玩笑，当我再三逼问下。他们才敷因了事的回答了一下。我们生长 在农村，语言表达能力很差。。社会在发展，农村的面貌已经焕然-新，希望农民们的文 化水平和语言表达能力也有所提高。 我觉得研究性学习非常冇趣，他能让