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9.5多项式的因式分解
一、教学目标
1. 进一步熟悉提公因式法、平方差公式、完全平方公式分解因式.
2. 学生能根据不同题目的特点选择较合理的分解因式的方法.
3. 知道因式分解的方法步骤：有公因式先提公因式，以及因式分解最终结果的要求：必须分解到多项式的每个因式不能再分解为止.
4. 通过综合运用提公因式法、运用公式法分解因式，使学生具有基本的因式分解能力.
二、教学重点、难点
知道因式分解的步骤和因式分解的结果的要求，能综合运用提公因式法，运用公式法分解因式.
学情分析：1、学生可以单独运用几种方法进行因式分解，
2、容易混淆公式，对公式运用的还不够熟练。
3、易将因式分解和乘法计算相混淆。
4、畏难情绪较大。
三、教具、学具
投影仪，条件较好的用实物投影仪或多媒体演示
四、教学过程
(一)设置情境
把下列各式因式分解
1、4x2-8x2y3 2、9x2-6x+1 3、4x2-25y2
(二)整理知识结构图
提公因式法： 关键是确定公因式
因式分解 运用公式法 平方差公式：a2－b2=(a＋b)(a－b)
完全平方公式：a2±2ab＋b2=(a±b)2
(三)探索综合使用提公因式法、运用公式法分解因式的方法步骤：
1. 先提取公因式后利用公式
例1 把下列各式分解因式(1)18a2－50 (2)2x2y－8xy＋8y
(3)a2(x－y)－b2(x－y)
2、练习：练一练1.
3、例2 把下列各式分解因式
(1)a4－16 (2)81x4－72x2y2＋16y4
4、练习：练一练2.
（四）、小结
学生通过例题的学习及练习自己总结在综合运用提公因式法和运用公式法分解因式时要注意的问 \o 欢迎登陆全品中考网 题和解题步骤，
(1)如果多项式各项有公因式，应先提公因式，再进一步分解.
(2)分解因式必须分解到每个多项式的因式都不能再分解为止.
(3)因式分解的结果必须是几个整式的积的形式.
即：“一提”、“二套”、“三查”特别强调“三查”，检查多项式的每一个因式是否还能继续分解因式，还可以用整式乘法检查因式分解的结果是否正确.
(五)当堂检测
1、辨析 分解因式 a4－8a2＋16
a4－8a2＋16=(a2－4)2=(a＋2)2(a－2)2=(a2＋2a＋4)(a2－2a＋4)
这种解法对吗？如果不对，指出错误原因.
说明：本题考查学生因式分解与整式乘法的意义，错因是混淆了二者的区别，走了“回头路”
2. 选择 \o 欢迎登陆全品中考网 题：
多项式①16x5－x ②(x－1)2－4(x－1)＋4 ③(x＋1)4－4x(x＋1)2＋4x2 ④－4x2－1＋4x分解因式后，结果含有相同因式的是( )
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
3. 填空：
请写出一个三项式，使它能先提公因式，再运用公式法来分解因式，你编的三项式是 ，分解因式的结果是 .
本题设计说明：学生不仅要学会课本上的例 \o 欢迎登陆全品中考网 题和习题，而且要懂得借助课本内容的思想方法去编拟习 \o 欢迎登陆全品中考网 题，这是创新教育的一种表现形式.
4. 把下列各式分解因式
(1)3ax2－3ay4 (2)－2xy－x2－y2 (3)3ax2＋6axy＋3ay2
(4)x4－81 (5)(x2－2y)2－(1－2y)2
(6)x4－2x2＋1 (7)x4－8x2y2＋16y4
六、作业：
补充习 \o 欢迎登陆全品中考网 题
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