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南京市旭东中学
9.5多项式的因式分解（2）
班级 姓名
学习目标：
1．理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征，会运用平方差公式分解因式．
2．经历把平方差公式反过来探索平方差公式法分解因式的过程，体会它们之间的联系，
发展逆向思维的能力．数学建模思想.
发展逆向思维的能力．数学建模思想.
重点
重点: 掌握平方差公式的特点及运用此公式分解因式.
因式分解.
因式分解.
难点：把多项式转换到能用平方差公式分解因式的形式，综合运用多种方法
一、自主学习
复习巩固：
1、因式分解概念是什么？
2、因式分解的方法是什么？
3、如何找一个多项式的公因式？
导学部分：
如何将a2－b2进行因式分解？
a2－b2 =
2、想一想：什么样的多项式可以用平方差公式进行分解因式？
二、合作、探究、展示
1、做一做：
= 1 \* GB3 ①a2－16＝a2－（ ）2 ＝（a＋ ）（a－ ）
= 2 \* GB3 ②64－b2＝（ ）2－b2＝（ ＋b）（ －b）
= 3 \* GB3 ③25x2－49y2＝（ ）2－（ ）2＝（ ＋ ）（ － ）
2、 把下列各式分解因式：
（1）36－25x2； （2）x2y2－z2；
（3）16a2－9b2； （4）－16a2＋81b2
3、拓展：将此式分解因式： 9（a＋b）2－4（a－b）2．
变式：（x－y）2－16（x＋y）2
4、利用因式分解计算:992－1
5、求图中圆环形绿地的面积S（结果保留π）．
方形，求余下纸片的面积. 练一练：如图，在边长为16.4厘米的正方形纸片的４个角各剪去一边长为1.8厘米的 正
方形，求余下纸片的面积.
（a
（a+b）（a-b）
a2－b2
课后作业
1．（必做题）《学习评价》9.5第2课时；
（2）
（2）10122－9882；
（1）a2（a-3）+4（3-a）
（3）73×1452－1052×73.
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