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第五章 二元一次方程组
5.4 用加减消元法解二元一次方程组教学设计
教学目标：
1．能用加减法解二元一次方程组，初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”．
2．能根据同一未知数系数的特点选择适当解法并进行比较，培养学生的观察能力与运算能力．
3．在利用加减法解二元一次方程组的过程中，体会化归思想．及解方程组过程中体现的程序化思想.
4. 在探究过程中培养合作交流意识与探究精神，增强学习兴趣，感受数学学习的乐趣.
重点：理解二元一次方程组的基本思路“消元”，能用加减消元法解简单的二元一次方程组．
难点：能根据未知数系数的特点选择适当未知数进行加减消元．
教学过程：
复习回顾：
解二元一次方程组的基本思路是什么？——消元：由二元一次方程组变为一元一次方程
通过例题解方程组 ： ，回顾用代入法解方程的步骤是什么？
（1）变形——用一个未知数的代数式表示另一个未知数
（2）代入——消去一个元
（3）求解——分别求出两个未知数的值
（4）写解——写出方程组的解
二、探究活动
第一站—发现之旅
1、解方程组 ：
思考：还有别的方法吗？认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点，并分组讨论还有没有其他的解法，并尝试一下能否求出它的解。
分析：观察方程组中的两个方程，未知数y的系数互为相反数。把两个方程两边分别相加，就可以消去未知数y，同样得到一个一元一次方程。
解方程组 ：
思考：还有别的方法吗？
分析：观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是1。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程。
举一反三练习1 ：解方程组：
发现：如果某个未知数系数互为相反数，则可以直接把这两个方程中的两边分别相加,消去这个未知数。
举一反三练习2：解方程组：
第二站—感悟之旅
思考：（1）未知数x的系数有什么关系？你有何想法吗？想一想怎样解方程组。
（2）从上面的解答过程中，你发现了二元一次方程组的新解法吗？
3、归纳：在二元一次方程组中，两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法.
注：加减消元法的条件：同一末知数的系数相等或互为相反数
三、小结：
四、作业：学案练习题
5.4 用加减消元法解二元一次方程组学案
一、学习目标
进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元思想。
能理解、运用加减消元法解简单的二元一次方程组。
培养阅读课本的方法，提高自学能力。
温故知新：
1．用代入消元法解方程的基本思路是什么？
2．用代入消元法解下面这个方程组：
三、学习内容：
探讨：除了用代入法，还有别的方法吗？
掌握解题格式。
1.用加减法解下列方程组。
练习1：
练习2：
法1解：
法2解：
解：
解：
加减消元法:
用加减消元法解二元一次方程组时：当未知数的系数互为相反数时，则可以直接 ，消去这个未知数；
当未知数的系数相等时，则可以直接 ，消去这个未知数．
四、学案练习：
计算用加减消元法解方程组：
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
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