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尺规作图的依据 魏善庄中学刘俊国 无刻度的直尺 圆规 理 由 问题1：作已知线段的垂直平分线 如图已知线段AB，试按下列步骤用直尺和圆规准确地作出线段AB的垂直平分线． 作法： 第一步：___________________________ 依据：___________________________. 第二步：__________________ 依据：__________________. 则直线___就是所要作的线段AB的垂直平分线． 该作图的依据就是____________________ ____________________. A B 例练1 在数学课上，老师请同学思考如下问题： 请利用直尺和圆规确定图中弧AB所在圆的圆心 A B 老师说：“小亮的作法正确． 请你回答：小亮的作图依据______________________________. （2）分别作AC，BC的垂直平分线，两条垂直平分线交于O点； 所以点O就是所求弧AB的圆心. 小亮作图如下： A B C O （1）在弧AB上任意取一点C，分别连接AC，BC； 问题2作已知角的角平分线 .如图所示,所画的是∠AOB的平分线OC,根据图中的作图痕迹, 可知其画图的步骤是: 第一步:________________________________ 第二步:________________________________ 第三步:_________________________________ 那么射线OC就是∠AOB的平分线,这是因为______、 ________、_______, 所以_______≌________,所∠________=∠_________. 该作图的依据是_____________________________________. A O B C D E 例练2 阅读下面材料： 在数学课上，老师请同学思考如下问题： 如图， （1）作∠ABC的平分线BF，与AC交于点P； （2）以点P为圆心，AP长为半径作 ⊙P． 所以⊙P即为所求． 老师说：“小轩的作法正确．” 请回答：⊙P与BC相切的依据是___________________ 已知：在△ABC中，∠A=90°． 求作：⊙P，使得点P在边AC上，且⊙P与AB，BC都相切． 巩固练习1：在数学课上，老师提出如下问题： 如图，已知△ABC，ABBC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得PA+PC=BC. 甲同学的作法：如图甲：以点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点. 乙同学的作法：如图乙：作线段AC的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点. 丙同学的作法：如图丙：以点C为圆心，CA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点. 丁同学的作法：如图丁：作线段AB的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点 请你判断哪位同学的作法正确；_____ 这位同学作图的依据是______________________________________. 2.阅读下面材料：(大兴一模） 在数学课上，老师提出如下问题： 已知：△ABC， 尺规作图：求作∠APC=∠ABC. 甲、乙两位同学的主要作法如下： 甲同学的主要作法，如图甲： ①作∠CAD=∠ACB,且点D与点B在AC的异侧； ②在射线AD上截取AP=CB,连结CP. 所以∠APC=∠ABC. 乙同学的主要作法，如图乙： ①作线段BC的垂直平分线a； ②作线段AB的垂直平分线b，与直线a交于点O； ③以点O为圆心，OA为半径作⊙O； ④在上取一点P(点P不与点A，B，C重合)， 连结AP，CP. 所以∠ACP=∠ABC. 老师说：“两位同学的作法都是正确的．” 请你选择一位同学的作法，并说明这位同学作图的依据． 我选择的是 　的作法，这样作图的依据是 ． 课堂总结：_______________________________ _______________________________ 作业： 1. 整理导学，学案. 2.做一道有关尺规作图的阅读题