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第六章 平行四边形
第一节 平行四边形的性质（一）
【学习目标】
1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展探究意识和合作交流的习惯.
2、探索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用.
【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合．
【学习重难点】重点：平行四边形的定义、表示方法及相关概念.
难点：平行四边形性质的探索及性质的理解.
【学习过程】
模块一 预习反馈
学习准备：
1、平行四边形的定义： 的四边形，叫做平行四边形.
2、平行四边形的表示：平行四边形用符号“_________”表示.
3、平行四边形的不相邻的两个顶点连成的一条线段叫做它的 .
如图所示线段AC就是□ ABCD的一条______________.
4、平行四边形的性质：（1）平行四边形对边
(2)平行四边形对角
(3)平行四边形是______________图形，两条对角线的交点是它____________.
5、平行四边形的性质用几何语言表示：
如图： ∵AD // BC ，
∴四边形ABCD是平行四边形；
∵□ABCD
∴ // ， // ；
∵□ABCD
∴ = ， = ；
∵□ABCD
∴∠ =∠ ，∠ =∠ ；
二、教材精读：
6、例1 四边形 ABCD是平行四边形，AD=30，DC=25，∠B=56°
求∠ACD和∠BCD的度数；
AB和BC的长度.
模块二 合作探究
1、 已知如下图，在□ABCD中，AC与BD相交于点O，点E，F在AC上，且AE=CF．求证：BE=DF．
2、提示：下面的题都需自己先画出合适的平行四边形.
（1）在□ABCD中若∠B＋∠D=80°，则∠A＝ ；∠C＝ .
（2）若∠ABC=65°∠CAD=60°，则∠D= °；∠ACD= °；∠BAC= °.
模块三 形成提升
1、□ABCD中，周长为40cm，△ABC周长为25，则对角线AC= .
2、□ABCD中，周长为48cm，AB：BC=3：5，AD=__________,CD=_____________.
ADCB3、如图，在□ABCD中，∠ADC=125°，∠CAD=21°，求∠ABC和
A
D
C
B
模块四 小结评价
一、本课知识点：
1、平行四边形的定义： 的四边形，叫做平行四边形.
2、平行四边形的性质：（1）平行四边形对边
(2)平行四边形对角
(3)平行四边形是______________图形，两条对角线的交点是它____________.
二、本课典型例题：
三、我的困惑：
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