鲁人版高中语文选修唐诗宋词选读张若虚春江花月夜.pptVIP

张若虚 春江花月夜 【作者介绍】 张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。 《春江花月夜》可谓是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》）享有“孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。 【古今评说】 思考： （1）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗的结构。 （2）全诗可分为几个层次？ （1—16） 春江花月夜美景 （17—36） 游子思妇的相思之情 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 景物美 【译文】 春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢? 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木，就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。 这几句是怎么写景的？（可以从意象、手法、情感角度分析） 第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 1.开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。 春江花月图——画面美。描绘出一幅浩瀚悠远、静谧瑰丽、幽美恬静的春江月夜图。 2.抒发怎样的情感？ 美好、兴奋、快乐。 由江写到花，由花又回到月， 　用其它景物来衬托月光的皎洁。 作者虽然写的是江流、花林、白沙， 　但无不有月的存在。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。  不知江月待何人？但见长江送流水。 哲理美 【译文】 江天一色，天空连一丝尘埃都没有，只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年开始照耀人间？ 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水。 面对明月，诗人产生了什么思考？ 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 (刘希夷《代悲白头翁》) 明月几时有，把酒问青天。 （苏轼《水调歌头》） 今人不见古时月，今月曾经照古人。 （李白《把酒问月》） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （苏轼《赤壁赋》） 千年的叹问 宇宙无穷、人生短暂 那么，诗人是不是太悲观消极？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。 ——“哀而不伤” 情感美 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ “不胜愁”，愁什么？谁在愁？ 白云：喻游子。 “浮云游子意，落日故人情。”（李白《送友人》） 青枫浦、南浦：泛指送别之地，类似“长亭”。 “送美人兮南浦”（屈原《九歌·河伯》） “南浦凄凄别，西风袅袅秋。”（杜甫《南浦别》） 扁舟子：指漂泊江湖的游子。 明月楼：泛指相思之所。 雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》） 高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》） 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 两个问句表明什么？ 不确指某人的分别，揭示聚散离合、相思爱恋乃人世间普遍的情感，是人类永恒的话题。 第一层：总写春江花月夜中思妇与游子的两地思念。 第二层：思妇怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 【译文】 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。可月光照在闺房的门帘上卷不走，照在捣衣砧上拂去了又回来。 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法让飞渡的月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上