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在游戏开发教学中整合框架设计思想 摘要：网络游戏产业是目前飞速发展的高新产业，但高素 质的游戏开发人才匮乏已成为制约产业发展的瓶颈。本文分 析了游戏开发教育过程中遇到的问题，提出了在游戏开发教 学的主线课程中整合框架设计思想，帮助学生形成面向对象 程序设计思想，形成游戏软件开发能力的新方法。 关键词：游戏开发教学；面向对象程序设计；框架；课 程整合 中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号： 1007-9599 (2012) 21-0000-02 1引言 计算机软硬件技术的迅速发展及人们的对娱乐的需求， 极大的促进了网络游戏产业的发展。相对于行业飞速发展的 现状，从业人员却严重不足，高素质游戏开发人才匮乏已成 为制约产业发展的瓶颈。 高素质的游戏开发人才的匮乏与国内高等教育的现状 不无关系。目前，国内开设网络游戏开发教育的本科专业方 向的学校并不多，对于游戏开发的教育处于起步阶段，因此, 探讨如何更好地培养游戏开发人才具有实际意义。 2游戏开发教学中存在的问题 游戏软件是一个比较复杂的软件系统，在教学过程中， 需要帮助学生形成游戏软件开发能力，存在如下的一些困难 需要克服： 2. 1需要掌握面向对象的程序设计方法。“面向对象程 序设计（英语:Object-oriented programming,缩写：OOP）, 指一种程序设计范型，同时也是一种程序开发的方法。它将 对象作为程序的基本单元，将程序和数据封装其中，以提高 软件的重用性、灵活性和扩展性” ［ljo面向对象程序设计 方法将要解决的问题域通过封装、继承、多态［2］等方法分 解成若干类组成的类体系，这种分解特别适合多人协同完成 同一个项目，适合完成大型、复杂的项目，因此。面向对象 的程序设计方法是目前主流的软件开发方法。然而，面向对 象的程序设计方法是在较高层次上对程序设计方法进行抽 象，在学习理解上存在着一些困难，如在学习C++语言时， 学生不太容易理解封装、继承、多态，特别是多态这些面向 对象程序设计的核心概念在软件开发中的实际用处。 2.2游戏软件开发需要融合多方面的知识。就游戏软件 开发要融合多方面的知识。游戏软件开发人员首先是一个程 序员，必须具备一个程序员的基本素质。程序员至少应该掌 握一门程序设计语言（C++语言），具备一定的算法设计能力; 游戏程序设计同时需要掌握游戏开发相关的技术，如 windows编程、DirectX技术、三维编程等。这些知识具有 较高的难度，学生接受理解存在较大的困难。而且由于这些 课程在知识点上环环相扣，某一个环节掌握不好，会增大后 面环节的学习难度。 3解决方法 针对上述的问题，可以采用在教学过程中整合框架设计 思想的方法来解决。 3. 1概念。“框架(Framework)是整个或部分系统的 可重用设计，表现为一组抽象构件及构件实例间交互的方 法；另一种定义认为，框架是可被应用开发者定制的应用骨 架” [3]。框架是解决一类问题的规范。框架应用于特定的 领域(例如游戏开发)，抽象了这个领域的解决方案中的固 定不变的部分，形成类体系，供开发者调用。在框架的设计 时要注意“开-闭”原则，即对扩展开放，对修改封闭。要 达到这样的设计原则，框架的设计必须使面向对象的程序设 计方法。因此在课程教学中整合框架设计，会加深学生对面 向对象程序设计方法的理解。同时框架将游戏开发中的常用 方法整合，并且把框架的设计贯穿到语言学习、游戏开发课 程中，可以让学生在不断重复迭代过程中，将游戏程序开发 中所涉及到的知识点融会贯通。 3. 2实施方法。首先，需要根据游戏开发的一般方法， 开发出一个适合学生学习的游戏框架。游戏中的各种图像的 渲染是游戏程序设计中的重点，场景、角色、攻击效果等都 是由图像来呈现的。游戏中的各种图像有一个专门的术语， 称作为精灵” [4]o “精灵”是指游戏中所有可显示的对 象。因此该框架只涉及游戏中的精灵显示和管理相关的功 能，这样可以降低框架的复杂程度，使学生在学习过程中容 易理解。该框架通过使用面向对象的程序设计方法定义了类 和类的组合，完成游戏中必须的锁定帧频、准备渲染环境、 建立游戏循环、传递键盘鼠标事件、资源管理、图像的呈现 和管理等功能。学生使用该框架能比较容易地实现游戏程 序，激发学生的学习兴趣。 其次，该框架的实现根据学生的学习进度不停地迭代演 化。根据学生认知过程，游戏程序开发教学的主线按照图1 所示： 框架的教学应该贯穿到这条主线中，具体方法如下： 在《C++语言》这门课程里，在讲述到封装、继承、多 态等概念时，就需要把游戏开发中的一般性问题分析给学 生，有意识地引导学生完成精灵类的定义、精灵管理类的定 义。此吃，学生还没有学习绘图相关的知识，所有图形的输 出可以用控制台输出字符串的方式来替代。