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地方公安高校实验室建设存在问题和对策探究 摘要：本文针对地方公安高校实验室建设的现状, 对其发展的制约因素进行了深刻剖析，并结合地方公安高校 的特点和资源优势，就如何创新实验室建设的理念，充分发 挥实验室功能，以及拓宽投资渠道等方面进行了有益探究。 关键词：地方公安高校 实验室建设与管理 理念创新 地方公安高校如何有效开发和利用实验教学资源，不断 提高实验室建设效益，更好地为教学、科研和公安实战服务 值得探讨。 一、地方公安院校实验室建设存在的问题 （一）建设理念滞后 1?投资的力度有限 目前，我国各地公安高校实验室建设主要是由地方政府 投资，借助这些资金，基本可以将实验室建成；但由于受当 地财政限制，投资的力度有限，很难建起高水平的实验室。 而其他投资渠道狭窄，投资形式单一，使得实验室的建设发 展受到严重制约。 2.投资缺乏整体性规划 各实验室之间为自身利益，片面夸大自己的需求和重要 性，争上项目、争抢经费，重复建设、盲目争购，造成经费 浪费和部分仪器设备闲置。这既导致重点实验室建设资金投 入不足，又使整体实验室的建设水平偏低。 3?仪器设备不能及时更新 由于资金不足，使得仪器设备得不到系统补充和及时更 新，导致部分实验转化成演示实验，甚至影响到个别实验项 目的开设；尤其是专业课程的实验条件更差，有的新专业实 验室建设几乎从零开始，难以适应现代警务科技发展和公安 实战需求。 4. “校企合作”不足 尽管部分地方公安高校也曾尝试与相关企业进行合作， 但认识上存在差异，投资单位不愿承担投资风险，仅着眼于 “短平快”项目，对长线项目不感兴趣；而公安高校实验室 的成果，又多是以论文为导向的知识性成果，与公安机关实 际所需和企业产品市场的推广相差甚远，导致合作难以广泛 深入地开展下去。 （二）管理缺乏科学性 管理模式陈旧 地方公安高校实验室多采用校、院（系）、教研室三级 管理模式，实验室一般归于某门专业课程所属的教研室。这 易形成各自为政、管理封闭，导致功能低下和相近专业实验 室重复建设。 资源浪费严重 突出表现为：一是由于理论教学与实验教学的编排缺乏 科学性和合理性，理论课教学的同时，多数实验室却闲置不 用；二是过分强调实验室的专业性和排他性，其他专业和院 系或校外的人员严禁使用；三是各实验室添置仪器设备、购 买实验耗材时，担心申请经费不易，唯恐不够用，所以尽量 多买，导致浪费；四是对实验人员的管理过于呆板，禁止互 相流动。 3.功能拓展乏力 实验室的功能设计应具有一定前瞻性和拓展性，由于建 设之初缺乏充分的调研与论证，导致多数实验室的功能在建 成若干年后仍维持在最初水平；尤其是承担重大科研任务的 实验室，其功能本应随公安科技和警务工作的发展而提升， 但功能拓展的乏力，使之难以适应新形式的发展需要。 4?开放程度不够 尽管不少地方公安高校也提倡实验室开放式管理，但受 “不可逾越的专业鸿沟”限制，使得实验室之间相互封闭； 加上有些教师怕自己使用仪器不方便或担心他人弄坏，更是 不愿与他人共享资源。 5?管理手段落后 信息化管理已成为实验室管理改革的重要内容之一，而 有些地方公安高校仍是手工处理，过程繁琐，并容易出现统 漏。即使实现计算机管理的公安高校，仍是单机工作模式， 管理部门与各实验室的信息不统一，不能共享。 6.队伍建设有待加强 受传统观念影响，实验室专业队伍建设未能受到充分重 视，人员配备上主要倾向于教学和科研工作，许多优秀的创 新型人才与实验室管理无缘；而现有管理人员学历偏低，所 学专业与实验管理差距较大，加之实验教师待遇低，高素质 的教师不愿从事实验教学工作。 二、对策研究 要改变地方公安高校实验室建设的窘地，就必须不断地 更新理念，改进实验室建设模式，拓宽投资渠道，提升建设 的效能，完善管理体制。 （一）更新实验室建设的理念 公安高校实验室建设理念应是：软硬结合、开放管理、 资源共享、高效利用。“软硬结合”，是指实验室的硬件建 设必须与开设的实验项目挂钩，即以实验教学改革为核心， 加强实验室的硬件建设。“开放管理”，则是通过时间空间、 设备资源、管理方式、实验体系、实验内容和对外合作等开 放形式，提高设备的利用率，加强对外交流，吸取先进经验。 “资源共享，则要求对实验室资源进行整合，以形成大的 资源共享平台，达到双赢的目的。“高效利用”，就是充分 发挥实验室的资源优势和功能效应，在做好教学工作的同 时，积极为公安工作发展和科学研究服务。 （二）优化实验教学资源 1?合理配置实验资源 根据各学科、专业及课程设置，合理配置实验教学资源, 避免二级管理中的不合理再分配；通过挖掘现有设备潜力， 最大程度提高实验室和实验仪器设备的利用率。另外，科学 解决投资重复问题，确保重点建设，以提高投资效益。 建立校级中心实验室 撤销各院（