平面直角坐标系之象限和坐标轴.pptVIP

1．自己画一个平面直角坐标系． 2．直角坐标系的横轴与纵轴将平面分成了___个部分，从右上方的部分说起，按逆 时针方向，各部分依次叫做 ____象限、 ____象限、 ___象限和 ___象限．坐标轴上的点_____任何一个象限． 3．在坐标平面上，点和______是一一对应的． 归纳： 关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数 关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数 关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 1、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，|y|=4，则P点的坐标为 。（学生讲解） 2、若点A在第二象限且 到x轴的距离是3，到y轴的距离是4，则点A坐标为 。点A到原点的距离是 。(学生讲解） 3、点A（a ，-b ）在第二象限，则点B（-a,b）在第 象限.(学生讲解） 4、若点P(a-1,5)、 Q (-2,2b+1)关于x轴对称 求a、b的值。 指名板演，学生自纠，教师点评。 学生尝试总结，教师点拨. 1．点（3，-2）在第_____象限；点（0，3）在____轴上；若点（a+1，-5）在y轴上，则a=______． 2．点 M（-8，6）到x轴的距离是_________，到 y轴的距离是________，到原点的距离是________． 3 ．点A(3，5)与B(3，m)关于x轴对称，则m的值是 . 4 ．若点（a，b-1)在第二象限，则a的取值范围是_____，b的取值范围 . 5．若点P在第三象限且到x轴的距离为3，到y轴的距离为1.5，则点P的坐标是________． 义务教育教科书数学八年级下册 永年区第四中学 马艳丽 1、知识与技能目标： （1）能正确画出平面直角坐标系，并能根据点的坐标确定点的位置及由点的位置写出点的坐标； （2）明确四个象限中点的符号特征，坐标轴上点的数据特征，关于x轴、y轴和原点对称的点的特征。 教学目标 2、过程与方法目标： （1）通过准备练习，使学生积极主动地参与到知识的产生过程中,培养学生的归纳总结能力和抽象概括能力； （2）在应用中进一步掌握平面直角坐标系的基本内容，探索坐标平面内各个位置的点的特征。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦； （2）通过观察、探索、归纳，培养学生重视实践，善于观察的习惯。 重点：掌握四个象限中点的符号特征和坐标轴上点的数据特征，关于x轴、y轴和原点对称的点的特征。 难点：体会点到坐标轴的距离与表示该点的横、纵坐标之间的关系。 教学重点和难点 三、教法和学法分析 （一）教法: 自主探究尝试法 互动合作交流法 归纳概括总结法 （二）学法: 1.自主探索，发现问题； 2.互动合作，解决问题； 3.归纳概括，形成能力。 准备练习，引出新知 小组合作， 探求新知 探究1 探究2 巩固新知，能力提升 当堂检测，拓展提高 活动探究 应用新知 四、教学过程 你知道平面直角坐标系是谁提出的吗？ 笛卡尔，法国著名哲学家，数学家，1596年出生于法国拉镇，法国巴黎普瓦捷大学毕业，获法律学位。 数学方面的主要成就是将代数与几何巧妙地联结在一起，创造了一门新的数学分支---解析几何。 哲学专著《方法论》一书中的《几何学》，第一次将x看作点的横坐标，将y看作点的纵坐标，将平面内的点与一种坐标对应起来。 （一）、准备练习，引出新知 0 1 1 x y A B C D E F G H 4．如图，(1)分别写出八边形各个顶点的坐标； (2)描出下列各点M(3，0)， P(0，3)， N (-3，0)，Q(0，-3)． （二）小组合作，探究新知 探究1 各象限内点的符号特征和坐标轴上点的数据特征 1．观察八边形中的各点及其坐标，并概括（填　“＞”， “＜” 或“＝” ）（小组合作） (1)如果点T(x，y)在第一象限，那么x＿0，y＿0． 如果点T(x，y)在第二象限，那么x＿0，y＿0． 如果点T(x，y)在第三象限，那么x＿0，y＿0． 如果点T(x，y)在第四象限，那么x＿0，y＿0． (2)如果点T(x，y)在x轴